语文,-离骚(节选)离骚节选原文.docx

语文,-离骚(节选)离骚节选原文.docx语文 ,－离骚（节选）离骚节选原文
教学重点 ：
掌握有关屈原和楚辞的文学知识，并朗读和串讲课文；
。
教学难点 ：
对其中文言词语的
语文 ,－离骚（节选）离骚节选原文
教学重点 ：
掌握有关屈原和楚辞的文学知识，并朗读和串讲课文；
。
教学难点 ：
对其中文言词语的理解和掌握。
教学过程 ：
一、 导语：
我们刚刚学****了《诗经》三首，从中感受到了我国古代诗歌
的一些特点，例如，真实地反映了当时的生活现状；在形式上四言一
句，琅琅上口，又广泛运用赋、比、兴的艺术手法，等等。而今，我
们将要学****的我国伟大的爱国主义诗人屈原的代表诗作《离骚》 ，无
论在内容上还是在形式上，与《诗经》相比，都发生了一些变化，有
的变化还是很大的。 另外，屈原有两句脍炙人口的名言： “路漫漫其修
远兮，吾将上下而求索 ”也恰恰是出自 《离骚》之中。下面就让我们在
阅读这首诗的过程中，去发现和归纳这些变化、体会诗人的那种 “上下求索 ”的精神吧！
二、学****有关文学常识
（一）引导学生阅读课前、课下、课后的提示、注释、资料等文
字。
设计三个问题帮助学生快速阅读
？
2.《离骚》的基本内容是什么？它与诗人的经历有什么关系？
“楚辞体 ”或“骚体 ”的诗歌有那些特点？
教师明确：
。作为当时楚国的左徒和三闾大夫是
负有内政、外交重任的。所谓 “联齐抗秦 ”的主张恰恰是为了维护国家
利益。他的政治 理想就是要使祖国独立富强， 以至统一长期分裂的中国，达到所谓唐虞三代之治。 其具体主张就是举贤授能和修明法度。上述思想便是所说的 “美政 ”的具体含义。
33 页资料的结尾那句话（从 “诗中通过这样的抒写 ” 到完），而“离骚 ”这个词的解释就是 “遭遇忧患 ”。此诗的 .写作时间又正是在诗人因受到谗言