浅谈初中英语小组合作学习.doc

浅谈初中英语小组合作学习.doc浅谈初中英语小组合作学****摘要】初中英语教学中,传统的教学法很难兼顾到每名学生。因此,运用小组合作学****十分必要。不仅提高了学生的学****兴趣,而且学会了合作,并能提高学****效率和学业成绩,减少“学困生”。【关键词】初中英语;学生;小组合作学****当前初中英语教学中,由于师资有限、学生人数过多、生源复杂、学生个体差异等种种原因,师生、教学等矛盾日益凸显。由于教学资源等的局限,课堂上教师只能采用单一的教学方法,然而特色各异的学生的学****效果却有明显的差异。有的学得轻松,有的无比艰难。在课堂中有限的40分钟内,教师无法兼顾到每一个学生。长此以往,部分学生逐步丧失学****兴趣和信心,甚至自暴自弃,课后作业无法完成,甚至于课堂上也得过且过,最终成为“学困生”。如何改变这种单一的教学现状,如何为学生提供差异性教学,已经成为教师们关注的焦点。运用小组合作学****已成为解决这一问题的可行的办法。,向别人阐述自己的看法。这不但可以增加学生学以致用的机会,更可以增强他们对学****的兴趣,提高他们的学****能力,还可以使他们接受不同的观点,扩展他们的视野,促进思维的发展。,由于强调小组中每个成员都积极参与到学****活动中,并且每个成员都带有极大的热情,学****任务由大家共同分担,集思广益,各抒己见,人人都尽其所能,这样问题就变得容易解决。,培养学生的人际交往能力小组合作学****是同学之间互帮互学,彼此交流知识的过程,也是互爱互助,相互沟通感情的过程。在小组合作学****中,大家互相勉励、互相鼓励,增强克服困难的勇气,同时,学会了如何关怀和帮助他人、评价他人,即学会承认他人的优点,容忍他人的缺点,虚心向他人学****听取他人的意见。它使每一成员都溶入集体中,增强了集体意识。。它主张那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生,为了能够教得更清楚、透彻,必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其它学生也希望在课堂上表现出色,因此他们要做好充分的预****工作。认真预****课文,遇到不会的单词主动查字典,并查找资料中的有关注解。学生的学****积极性提高了,自学能力也提高了。,小组长要根据实际情况安排谁先谁后、谁问谁答,充分考虑对话的难易度和学生的水平。特别是在英语短剧的自编自演过程中,学生除了要选择、组织对话内容,认真准备道具,进行角色安排,还要在排练中对效果和出现的问题进行修改,并不断地总结,大大提高了学生的组织能力。“组内合作”、“组际竞争”的关系,还将传统教学中的师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流,而且还将学生课内学****延伸到课外。,要根据学生的性别、性格特点,兴趣爱好、认知水平、学****能力、交往能力等,合理搭配,形成一个既具有差异,又有一定的共同目标的集体。一般把学生按座位分成4人一组。人数太多或太少都不利于学生间的交流和个人才能的充分展示。一般选能力强、有责任心、学****成绩好的学生担任小组长;成绩