初中班级管理论文.doc

初中班级管理论文
初中班级管理论文
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民主、科学管理班级,打造特色班级
班主任工作的最高目标就就是建设一个优秀的班集体,营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境,让集体中的每个成员都能得到正确的引导与充分的。在人格特征上,要宽容,要善解人意,要有自信心。要善于宽容学生在成长中难以避免地出现的无知与莽撞;要善于体验学生体验到的情感,理解她们成长的烦恼;要学会期待,对每个学生都能成为好学生富有信心,才能博取学生的信任,才愿意与您交往。教师应特别关心四类人:一就是家庭经济贫困的学生;二就是有心理障碍的学生;三就是学****上有困难、纪律表现很差的学生;四就是人际交往中的“孤星”。对这四类学生多从思想上、经济上给以适当照顾与关爱,既符合人道主义原则,又体现教师高尚的人格与良好的职业道德素养。
2、科学确立班级奋斗目标。
马卡连柯主张,我们应该不断用未来远景吸引与鼓舞学生,应该不断在集体面前提出新的任务,鼓动集体成员为实现新的目标而不懈地努力,从而激发学生的自信心与上进心,培养她们的意志与坚韧不拔的精神,使集体永远保持朝气蓬勃与愉快活泼的情绪,推进集体达成新成就。
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班级共同奋斗目标的制定要难易适度、分层制定、还要不断完善。班级共同目标的确立,应在充分了解学生的基础上,征求全班学生的意愿,制定出难易适当、符合本班实际的目标,既不能高不可攀难以达到又不能轻易达到,否则,过难会失去吸引,过易又缺乏动机。中等程度最适宜。我在2008年春季,接手一个六年级下学期的班级,学生还没熟悉,又小学毕业了,班上学生基础普遍较差,上课糟糕的学生多,甚至与科任教师唱对台戏的也不少,有时一些青年教师实在维持不了课堂秩序,就把调皮学生给我支来,我当时也很头疼,对个别学生做了许多次工作,效果就就是不明显。我陷入了沉思:问题究竟出在哪儿呢？可还没等我弄明白,毕业考试又到了。结果,语文课考了长赤片区倒数第一名,数学倒数第二名。但庆幸的就是学校安排我下半年初中招生,除十几名尖子生到长赤中学就读外,其余大部分还就是原班学生。去年秋季,我当初一班主任,先利用课内外一切可以利用的时间作调查、个别谈话,了解学生对初中生活有什么想法,对班集体有什么建议,让大家思考:为什么升学考试时,我们考的那么差,如果初中也就是这样,您还有前途不？结果,出乎我的意料,许多学生居然说得头头就是道,有分析、有建议、有期盼。我心中有了底,与学生商议,制定出我们三年班级发展的规划,以及每一个学年发展的规划,后来为了保证目标的实现,我们又制定了一系列的各项管理制度。通过开展“在156 个台阶上“的活动,让全班同学畅想经过初中三年156个星期,您成了一个什么样的人,我们班就是一个什么样的班,为此,您能做些什么,又该做些什么？经过一个月的想象、讨论、论证,大家一致同意应建成这样一个班集体:“与谐奋进、务实创新”的班集体,并将班级更名为“远志班”,共同制订了班级誓词与班训,让每个同学明确在三年里学会做人、学会求知、学会健体、学会创造;班级升学率达60%(其中重高达25%),100%的同学毕业。同时,进一步制定了每个学年的中期目标;初一建优秀班委会,组织一个高凝聚力的班干队伍,制定各项管理制度,建立班级共同目标,形成优良班风学风,重抓养成教育;初二明确提出建
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“学****型”班集体,打造特色班级,在初中学****产生分化的关键时期,重抓学****效率的提高;初三建成“书香班级”,人人热爱学****乐于读书写作,愉快地迎接升学考试。有了长期与中期目标,每个学期、每个月、每周还应有班级的小目标,这样工作的目的性才强,才能保证不被各种检查、班级临时任务冲淡班级奋斗目标,中长期目标的实现才有可靠地基础。同时对原来目标中不明晰、不确切、不恰当的地方要随时完善。
3、选拔、培养、使用学生干部。
要使班级的整体目标、工作计划得到落实,班主任的工作得到学生认可与拥护,使学生成为组建班集体的主人就必须民主选拔、认真培养与大胆使用学生干部,让她们发挥桥梁与纽带作用,通过她们的工作区组织同学与引导同学,真正成为班主任的得力助手。选拔学生干部应有一定个标准:应选那些思想品质好,有一定组织能力与管理能力并愿意为大家服务的同学担任班干部,如就是刚招的新班,应先观察、了解、寻找预备人选,可先由老师提名、自己介绍,再由同学投票,也可以毛遂自荐,试用一定时间再做定论;等全班同学相处熟了,完全可以放手让学生无记名投票选举自己称心如意的班干部。为了使更多的同学得到锻炼的机会,还可以设一些临时执政岗位,如“值周班长“、”值日班长“之类,还可多设一些管理岗位:如书报管理员、灯长、路长、室长、园长(管理花园)之类,