科教版六年级（上册）科学教学案.doc

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附：教学进度表
教 学 进 度
周 次
教 学 内 容
1，2
学前准备
1、使用工具 2、杠杆的科学
3
3、杠杆类工具的研究 4、轮轴的秘密 复****br/>4
5、定滑轮和动滑轮 6、滑轮组 练****br/>5
7、斜面的作用 8、自行车上的简单机械 练****br/>6
国庆长假
7
1、抵抗弯曲 2、形状与抗弯能力 3、拱形的力量
8
4、找拱形 练****课外延伸
9
5、做框架 6、建高塔
10
7、桥的形状和构造 8、用纸造一座“桥〞 复****第二单元
11
期中复****知识回忆 期中检测 机动1课时
12
1、电和磁 2、电磁铁3、电磁铁的磁力〔一〕
13
4、电磁铁的磁力〔二〕 练****5、神奇的小电动机
14
6、电能和能量 7、电能从哪里来 8、能量与太阳
15
练****复****第三单元 1、校园生物大搜索
16
2、校园生物分布图 3、多种多样的植物练****br/>17
4、种类繁多的动物 5、相貌各异的我们 练****br/>18
6、原来是相关联的 7、谁选择了它们
8、生物多样性的意义
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复****第四单元 第四单元测试 概念梳理
复****第一单元 第一单元测试 复****第二单元
第二单元测试 复****第三单元 第三单元测试
20
考试
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第一单元
第一课 使用工具
【教学目标】
科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们****惯地称为工具。
过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题〔如拔图钉、铁钉和木螺钉〕，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。
情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。
【教学重点】选用不同工具解决问题
【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。
【教学准备】
记录表〔学生〕；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、
老虎钳〔教师〕；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。
【教学过程】
一、谈话导入新课
同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？〔出示窗花剪纸〕。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？〔剪绳、剪指甲……〕
那么锤子能帮助我们做哪些事情？〔出示锤子〕
二、我们用过什么工具
1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具〔板书课题：使用工具〕
2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。
3、小组讨论填表
工具名称
可以做哪些事情
工具名称
可以做哪些事情
4、小组汇报：
请一个小组上台来介绍，并且可以使用教师讲台上的工具做示范〔提供工具〕。
5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比拟熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。〔启后〕
三、选用什么工具好
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1、教师这里有钉有一些钉子的木板〔出示木板〕，
1〕如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比拟适宜？
2〕请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？
3〕说说你