物理高效学习法.docx

物理高效学习法.docx20XX 年物理高效学****法
物理对好多学生来说是很抽象的科学这主要是由物理学自身的特点决定的， 因为物理这门课对形象思维和抽象思维的要求都很高。进入高中后，由于定义、概念、规律、现象、公式多，叙述多，进度快，方法灵
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思考，在解题过程中清楚地体会到应用了哪些概念、 规律来分析问题、建立关系，解这道题有几条思路， 应该选择哪条思路解题，解题的关键在哪里， 怎样求解解题方程， 解得的结论有什么物理意义，解这道题对概念、规律有什么新的体会、认识等。
(二 )优化 “五个过程 ”;
(1)课前预****考点自清，明确难点，抓住疑点。“凡事预则立不预则废 ”，认识到预****的重要性。通过预****br/>可以抓住本节的重点、 难点自己的疑点， 从而在上课听讲时 “有的放矢 ”，主动地获取知识， 而且通过预****可以培养自己的自学、理解能力和独立思考问题的能力， 这也正是学****物理的目的之一。学物理不仅在于学****物理知识本身， 更重要的是掌握物理的这一套分析问题、解决问题的能力。
预****并不是简单地看看书就完了，而是应当认真阅读课本，反复琢磨每一句话，仔细推敲各个物理定律，直到弄懂为止。实在不懂的，应当做好标记，这正是你上课听讲的重点。因此通过有目的地预****可以变被动为主动， 为牢固掌握知识打下良好的基础。听课是学****的最关键环节。
(2)认真听课，解疑释惑，完善知识，学****达标。
听课时，一是要注意教师强调的重点， 这往往是各类考试的主要目标 ;其次要注意预****时标记的不懂之处。当教师讲到该处时，一定要仔细听，积极思考，一般来说是会明白的。如果实在
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还不懂，则不要思考过多而耽误听课， 可以等课后再向教师请教。好记性不如烂笔头。上课除了认真听讲外，还要记好笔记。因为笔记往往是教师在多年的教学实践中总结下来的重点和难点的
条理化、具体化，凝聚着教师的心血。此外，记好笔记，也便于复****时抓住重点。
(3)课后复****巩固知识，学而思之，明辨疑难。
听完课后，大脑中的知识点就像一个个漂亮的珍珠散落在地，
必须通过 “复****这根线，把它们连成一串美丽的项链。复****时应
当对照笔记上的重点， 预****时的难点来仔细咀嚼课本， 重要的物
理概念、物理定律应牢记在心。 复****时就不能像预****时那样只局
限于本节，因为物理学中有许多规律是相似的，许多概念、定律
都有着内在的联系， 例如物体在重力场和电场中的运动， 万有引力定律和库仑定律的平方反比性， 波动和振动的联系与区别等等。这就要求我们在复****中要注意前后联系与沟通， 从而更好地掌握它们的性质。
(4)完成作业，发现问题，注重规律，规范解题。
复****完后，并不是大功告成，你现在只是知道了物理定律，
但它在具体情况下如何运用， 运用时有何技巧， 还有任何一个物
理定律都有它的适用范围。 超过这个范围， 该定律可能就不成立
了，就要用更精确的理论来代替它。 这些你可能并不知道或不熟
悉，这就得通过做题来巩固所学知识， 运用物理定律解决实际问
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题，在做题中积累经验，熟能生巧、巧能生变、变能生才，我并
不主张搞题海战术，而是应当少而精，多做几种不同类型的题。
每次做题前要先认真审题， 分清题型， 从而找到适合于某类题型
的通法，做到举一反三，触类旁通。
(5)归纳总结，明辨慎思，系统归纳，记住错题
适当看一些课外参考书， 对加深对物理定律的理解熟练运用
是大有裨益的。在参考书的选择上，不应当选择那些****题集****br/>题选、题库之类，因为它们只有一个简单的答案，既没有思路分
析，又没有定律运用，做对了答案也是食而不知其物，做错了更
是不知道为什么。因此，要选择学****辅导，解题指导一类的书，
它们往往有详细的解题思路分析和具体的解题步聚。 因为同一道
物理题，由于思考问题出发点不同，采用的物理定律不同，运用
的数学手段不同， 往往会导致解题过程繁简程度大相径庭， 当你做完题后再看参考书的解法时，往往会发现一种更巧妙的思路、
更灵活运用的物理定律、 更有效的数学