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中考思想品德解题思路:“看法、认识、启示”类试题的解题思路
题型特点:
看法、认识、启示类题型往往通过一个(或几个),案例、一组(或几组)数据、
一段(或几段)材料的展现,重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理,得出体会,受到
启迪。
设问方式:
①“这给我们什么启示、启发”;②“谈谈你的看法、体会、认识”;③“你从
中悟出什么道理”;④“如何认识..、如何看待..”;⑤“如何分析这一现象”等等。
例题:
中国工程院院士黄伯云以其对“炭/炭复合材料”发明的杰出贡献,荣获了连续6年空缺的国家科学技术发明一等奖这个和世界上最硬材料打交道的人,周末和节假日几乎都在实验室度过。当实验一次又一次遭遇失败时,他不退缩。在科研经费有限和设备落后的情况下,肯下了一个又一个“硬骨头”。他从心里迸发出一个誓言:“中国人不仅自行研发新产品,而且在技术上要争第一。”凝聚20年的心血,中国飞机依赖进口刹车片才能“落地”的历史被改写。
(1)请你列举黄伯云艰苦创业的两个表现。
(2)请你谈谈对上述材料中“誓言”的认识。
(3)你打算怎样用实际行动向黄伯云学****br/>解题思路:理解、认识、启示类的题目可按照“示—理—启”的解题思路作答,也可按照
“是什么—为什么—怎么办”的解题思路作答。
1、“示”即展示(是什么)。主要是指材料中的人物事件的特点,也就是“材料所反映的
内容”。主要通过“读”来完成。包括两个方面:一是读懂背景材料的中心意思,明确材料
反映的是哪方面的现象和问题;二是读懂设问的指向和规定,明确设问要求回答的启示。
2、“理”即道理(为什么)。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性)、
不做的危害性等。
①依据。是指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、
原理、法律、法规等)。
②重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。
③必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际,即非做不可的原因。
④危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。
3、“启”即启发(怎么办)。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪
些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因:提出今后在这方面应该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时,应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语,以体现答题的针对性。
按照这样的解题思路,在回答本题第一问时应注重“示”(是什么),分析黄伯云艰
苦创