教学设计(教案)模板
根本信息
学 科
音乐
年 级
五年级
教学形式
教唱
教 师
张超
单 位
马山镇中心小学
课题名称
《外婆的澎湖湾》
学情分析
本课是由台湾著名的民谣作曲家:叶佳修所创作的一首教学设计(教案)模板
根本信息
学 科
音乐
年 级
五年级
教学形式
教唱
教 师
张超
单 位
马山镇中心小学
课题名称
《外婆的澎湖湾》
学情分析
本课是由台湾著名的民谣作曲家:叶佳修所创作的一首民谣歌曲,歌曲以充满***的抒怀笔调,表达了对美丽的外婆澎湖湾得意故土的赞美之情,同时也勾起了对美妙童年光阴的怀想。歌曲为4/4拍,宫调式,两段体构造。歌曲的第二部分,节奏顿时拉宽,旋律舒展,情绪亲切热情,切分音的运用,较强的表达了对家乡充满着***的抒发。在“阳光”和“沙滩”的句中出现一拍休止符,更近一步的表达了对童年时美妙光阴的怀想,句末的旋律在变拍子中有高音,下行完毕,表现了那时的童年回忆还是那么记忆犹新,历历在目
教学目的
一、知识和技能:
(一)学生通过歌曲的学唱可以对澎湖湾地理环境有一定理解.
(二)学生可以掌握歌曲的节奏 。
(三)学会使用打击乐器、编创舞蹈、绘画等形式拓展音乐活动的开展。
二、过程和方法:
(一)通过歌曲的聆听及对澎湖湾风光的欣赏,进步学生对歌曲的学****兴趣。
(二)帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点,引导学生对歌曲的演唱情绪。
三、情感态度和价值观:
通过歌曲演唱,感受歌曲对美丽的澎湖湾得意故土的赞美之情,同时也勾起对童年美妙光阴的思念。
教学过程
一、组织教学。
学生听音乐进教室。
二、导入新课。
初识澎湖湾。(a)欣赏澎湖湾秀美的风光,领略大海的美景。
(b)介绍澎湖湾美景。(多媒体展示)
三、教授新课。
(一)学生聆听歌曲《外婆的澎湖湾》,老师提出要求,请学生感受乐曲的情绪。
(二)请学生谈对歌曲的感受。
(三)学唱歌曲
1、老师范唱歌曲。
2、学生用“噜”小声哼唱歌曲旋律。
3、读节奏: 。
4、填入歌词,请学生唱一唱。(在演唱过程中,老师纠正学生的节奏)。
5、请学生完好地演唱歌曲。
6、男女生分组演唱。
8、师生带有情绪接龙唱。
9、请个别学生演唱,表演。
四、创编活动。(学生进展分组)
五、展示活动。(点评)
六、总结。
今天咱们班每一位同学表现得都很精彩,希望我们的同学也能向词曲作者一样热爱自己的家乡澎湖湾,热爱我们的家乡----美丽的绍兴
板书设计
作业或预****br/>自我评价
我教唱的歌曲台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》,这首歌曲以其清新明快的音乐风格深深打动了每一个孩子。当录音中响起熟悉的歌声时,孩子们情不自禁地跟着哼唱起来。通过这节课的教学,使我充分品味到了课前深
外婆的澎湖湾教学设计 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.