《水浒传》导读.doc

《水浒传》导读.doc《水浒传》导读【摘要】通过课外阅读增强学生的语文学****兴趣和运用语言的能力。通过名著导读提高学生课外阅读的积极性、主动性,并能正确吸收与借鉴名著的精华。【关键词】课外阅读;语文学****兴趣;《水浒传》的思想主旨;艺术特色课外阅读,对中职学生而言,是提高其语文学****兴趣,增强语言运用能力的一项有效措施。虽然不宜读的庞杂,宽泛,但中国古代四大名著是必不可少的。下面是笔者在教学实践中给学生做的《水浒传》导读,希望与同仁分享,以求批评指正。1创作背景《水浒传》的故事源于北宋末年宋江起义这一史实。宋末元初,梁山好汉的故事已成为说书人的重要素材,当时已有了“青面兽”“花和尚”“武行者”等单个成篇的水浒英雄故事。到了元代,出现了一批以水浒故事为题材的杂剧,如《黑旋风双献功》《燕青射雁》等。在历时二百年的历史风雨洗礼中,在传说、话本、戏曲等多种样式的民间文学演绎中,到了元末明初,“水浒”已成为情节曲折生动,人物形象独立丰满的枝繁叶茂的文学之树。2作者简介现在一般认为《水浒传》是施耐庵、罗贯中在民间流传的故事、话本、戏曲基础上整理创作的我国文学史上第一部描写农民起义的小说。有关施耐庵生平没有可靠的历史记载,据推测应是元末人,为至顺辛未进士。罗贯中(约1330――1400),施耐庵的学生,元末明初小说家,名本,号湖海散人,其代表作为《三国志通俗演义》。,皇帝昏庸,佞臣当道,,官吏***,瘟疫盛行。,众好汉纷纷落草,百川入海义聚梁山。,攻城略地,军事力量空前壮大,宋江竖起“替天行道”大旗,梁山英雄排座次。,宋江率梁山水泊全伙招安,打出“顺天护国”旗号。、征田虎、征王庆、征方腊,108位英雄伤亡惨重。:宋江等遭奸臣迫害致死。梁上英雄风流云散。4思想主旨《水浒传》是中国文学史上第一部出色描写农民起义发生、发展直至失败整个过程的长篇小说。小说把草莽英雄置于社会历史的舞台,反映宋元时期黑暗的社会现实和尖锐的社会矛盾,鲜明揭示了“乱自上作,官逼民反”的思想主旨。小说以奸臣高俅从一个地痞无赖平步青云而为殿帅府太尉的荒唐发迹史开端,为小说铺设了一个奸臣当道、官贪吏虐腐朽黑暗的社会政治背景。高俅也从此以一个昏庸统治阶级集团代表人物的身份成为贯穿全书的一条黑线。小说开始了一幕幕“官逼民反”的话剧:――高俅上任第一天,就定下小人得志,挟私报复的基调,逼得禁军教头王进带着老母背井离乡。――高俅的干儿子高衙内贪恋林娘子美貌,就明目张胆地调戏,挖空心思地霸占,三番五次地设计陷害,逼得本来安分守己的林冲一忍再忍,忍无可忍,最后***落草。――鲁达虽未直接受害,但他侠肝义胆,实在看不惯奸邪作乱、恃强凌弱,因而仗义而行“大闹野猪林”,路见不平“拳打镇关西”,无路可走,坚决走上反抗道路。在黑暗的社会背景中,梁山英雄成就一首慷慨激昂的抗争的史诗。被迫而反的他们成为一个个追求正义、自由、平等的精灵。5艺术特色《水浒传》的艺术特色及其鲜明,对后来的文学作品有着深远而广泛的影响,领会它的艺术特色对学生的语言运用能力将大有裨益。个性化的鲜活人物刻画《水浒》中提到名姓的人物有八百多个,着意刻画出108个英雄,至少有一二十个个性化的人物。作者紧扣人物不同的出身,合理地揣摩他们不同的思想观念,进而展示他们不同的立身行事的原则。宋江出身一个