法律规范经济行为.doc

“法律标准经济行为
一、说教材
（一)教材简析
“法律标准经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论（法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从理论的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型“法律标准经济行为
一、说教材
（一)教材简析
“法律标准经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论（法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从理论的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。本框主要介绍我国经济活动中的各种规那么和经济活动的参和者要依法标准自己的行为。它主要从理论和理论相结合的角度说明如何标准经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步理解经济常识，对学生今后参和经济活动具有重要的指导意义。
（二）教学目的
新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面开展”，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目的.
知识目的
识记：我国标准经济活动的几个重要法律法规的名称.
理解:各种经济活动的参和者都要依法标准自己的行为。
才能目的
结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参和者是否依法标准自己行为的才能.
思想觉悟目的
使学生懂得社会主义经济建立离不开法律的道理，进步自己关于法律对经济建立起重要作用的认识,使学生懂得在经济活动中要依法标准自己的行为。
(三）教学重点、难点
教学重点：经济活动的参和者都要依法自己的行为。
确立根据:经济建立需要良好的经济秩序,经济活动的参和者依法自己的行为,有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序开展。所以把它确定为重点。
教学难点:法律规定我国经济活动中的各种规那么.
确立根据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维才能不强，涉及经济活动的范围较小,所以把它确定为难点。
二、说学情
通过前面的学****学生对法律知识有一定的理解，在日常生活中,学生看电视、购置消费商品、参和经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的考虑,对经济活动有感性的认识,因此学生对学****本课内容感到需要和兴趣。但八年级学生没有直接参和经济建立工作，只参和一些简单的经济活动，分析判断才能不强，对理解经济活动的规那么、依法标准自己的行为有一定的难度。
三、说教法、学法
根据《根底教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的详细目的中指出：“改变课程施行过于强调承受学****死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参和，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的才能和交流和合作的才能”。
本框题在教学中遵循启发式教学原那么,充分发挥老师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讲授法、讨论法,通过展示材料—→提出问题-→分析问题-→归纳结论,并充分利用多媒体教学手段辅助进展.
教学是教和学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学才能。学生对本框的学****主要通过阅读考虑、讨论,结合老师归纳讲授掌握知识并进步分析判断才能。
四、教学程序
◎导入新课
我选择了多媒体展示以下资料：材料一：：课本P39小天鹅公司重信誉。让学生考虑并讨论：这两那么材料说明了什么?你的感受如何？老师归纳并导入新课：任何人从事经