幼儿园中班教案及反思.doc

第九周2012年4月6日活动名称科学:会动的玩具班级中6班教者颜海璐活动目标1、能积极参与活动,探索启动玩具的不同方式。2、乐意和同伴交往,体验和他人分享玩具的快乐。重点、难点能积极参与活动,探索启动玩具的不同方式。活动准备《幼儿画册》,师生共同收集玩具。活动过程:一、欣赏丰富多彩的玩具。幼儿自由参观玩具展,幼儿可介绍自己的玩具。二、初步探索玩具不同的玩法。1、鼓励幼儿自选玩具,自由操作,教师注意观察幼儿的操作过程和方法。2、请幼儿说说玩的什么玩具,以及是怎么玩的。三、发现不同的玩具有不同的玩法。1、幼儿自由结伴,尝试不同的玩具操作,比较它们的不同启动方式。2、鼓励幼儿讲述自己的发现。四、游戏:“玩具找朋友”。引导幼儿根据玩具的启动方式重新分类摆放,比如:惯性玩具、拖拉玩具、发条玩具、电动玩具、充气玩具、机械玩具等。五、欣赏遥控玩具和声控玩具。活动反思:新《纲要》中指出:科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官,动手动脑,探究问题。孩子们在动手操作的过程中,认识了什么是拉线玩具,什么是发条玩具,什么是电动玩具。而且知道了这些玩具是怎样动起来的。孩子们在快乐的玩玩具的过程中,再加上老师有针对性的提问,他们不知不觉的了解了这些简单的科学道理。活动中,充分体现“师生互动,生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问,发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、交流,发展了幼儿的口语表达能力,经验也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系。第九周2012年4月6日活动名称科学:我的好帮手—刷子班级中6班教者颜海璐活动目标1、运用多种感官主动探索,了解各种刷子的名称和用途。2、通过亲身体验与相互合作,感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的方便。重点、难点了解各种刷子的名称和用途。活动准备1、鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等。2、《幼儿画册》第3册第20页。活动过程:一、导入课题,明确任务。师:“宝宝们,你们都已经长大了,愿意帮妈妈做事情吗?好,我们今天一起来打扫房间,好吗?”二、自主探索,动手尝试。师:“打扫的时候会有很多灰尘的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子,开始打扫吧。”(幼儿自己选择刷子和地方,大胆尝试打扫。)三、互相交流,分类总结。师:宝宝们,快到妈妈这儿来歇会儿。先把刷子放到篓子里。(幼儿坐到小椅子上。)师:告诉妈妈,刚才你用什么刷子刷什么地方的?(交流讨论,了解各种刷子的名称与作用。)四、继续打扫,再选交流师:宝宝们,我们继续打扫吧。这一次你们再选一把刷子试试,用它打扫哪儿最合适?(根据不同的地方选择合适的刷子。)师:宝宝们,和你的好朋友换一把刷子再试试。(引导幼儿与同伴交换刷子打扫。)五、看清标记,分类送回。师:“宝宝们真能干,把房间打扫得干干净净。刷子也累了,我们把它送回家吧。”(按刷子的不同用途分类摆放。)六、结束:“和妈妈一起把小手和刷子洗一洗。”活动反思:刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手,幼儿几乎每天都能看得到,,有利于拓展幼儿的经验和视野,幼儿容易接受和掌握,,通过孩子帮妈妈打扫房间和妈妈一起打扫房间等游戏情节创设,让幼儿在游戏中探索,在游戏中劳动,,乐中学,分享了他人探索的智慧,增强了合作意识和动手操作能力,