初中地理教案设计.docx

初中地理教案设计
初中地理教案设计
【篇一：初中地理教学设计(实验中学 杨树海)】
初中地理教学设计 诸城实验中学 杨树海 第一节认识地球
教学内容：具体教学内容包括地球的形状、地球的大小、地球的模型〔地球仪〕，
识地球
一、地球的形状
盖天说---浑天说---麦哲伦环球航行---宇宙观测---两极稍扁，赤道略鼓的不规那么球体。 二、地球的大小
2、赤道
【篇二：初中地理教学设计与反思】
【篇三：中学地理教学设计】
中学地理教学设计
高中地理湘教版必修二第一章第一节“人口增长模式〞
一、 课程标准要求与分析
课标要求：①学生需要知道什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是实现本条“标准〞的前提;②学生需要学会将不同的增长模式进行比拟，只有在比拟过程中，才可能获得对各种人口增长模式特点的认识；③学生要会分析不同的人口增长模式在世界上是怎样分布的。
课程分析：①通过图表“历史上的人口增长〞分析、说明人口增长不同时期的增长快慢是不一样的；②通过多那么阅读材料分别说明并且分析三种人口增长模式即“高-高-低〞、“高-低-高〞、“低-低-低〞；③本章节是关于人口问题的内容，和当前社会现实比拟接近
二、 教学目标分析
1、知识与技能
通过图表、阅读材料分析说明人口增长的三种根本模式；阅读局部通过说明不同地区的资料，以此来分析三种人口增长模式形成因素以及其人口增长模式的根本特点；阅读局部也对三种模式分别进行了深入的阐述。
2、过程与方法
通过读图、阅读局部的分析，提高读图析图和分析归纳的能力；学会阅读各那么材料来了解人口增长模式的根本特点以及理解
每种模式的意义；了解多个地区的自然以及人文环境从而对人口
增长模式有进一步的认识。
3、情感、态度与价值观
通过对人口增长模式的认识与了解，从而联想到现今世界的
人口问题，人口增长既不能过快也不能停滞不前；应该保持在自
然环境能承载的范围内。
三、 教材分析
本章节是本单元的第一节课，在此之前，学生对人口方面的问题
并没有很深刻的认识以及了解，因此老师在教学的过程中应加强与学生的互动，无形中让学生形成对人口问题的一些根本认识，为接下来几章节的学****打下一定的根底。
本章节“人口增长模式〞有三局部内容：一是“高-高-低〞模式；
二是“高-低-高〞模式；三是“低-低-低〞模式。通过三局部内容的学****可以让学生了解不同时期人口增长模式的特点，加深学生对人口问题的认识。
四、教学方法

、合作学****探究学****结合起来
、比拟法
五、教学重点、难点
重点：

难点：分析人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的上下及其影响因素
六、学情分析
学生在初中已熟悉中国乃至世界人口的数量及分布，在此根底
上，学****人口开展的规律，本节内容对于高中年龄阶段的学生所具备的知识、智力开展水平来说难度较小。
本节内容系统性教强。在学****过程中，引导学生合作交流、反思
等教学环节，进行自主、合作、探究学****运用图表分析法、材料分析、比拟等方法，正确认识人口增长与环境的关系。