《小音乐家杨科》语文教案.docx

1
《小音乐家杨科》语文教案
　　教学目标：
　　1、 朗读课文，积累词语。
　　2、 感受扬科对音乐的热爱及杰出的音乐才能的能力。
　　重点：
　　感受扬科对音乐的热爱及杰出的音乐才能。
　　难点：
　　感受
1
《小音乐家杨科》语文教案
　　教学目标：
　　1、 朗读课文，积累词语。
　　2、 感受扬科对音乐的热爱及杰出的音乐才能的能力。
　　重点：
　　感受扬科对音乐的热爱及杰出的音乐才能。
　　难点：
　　感受扬科对音乐的热爱及杰出的音乐才能。
　　关键：
　　熟练朗读
　　课时：
　　3课时
　　教具：
　　录音机、多媒体
　　学具：
　　生字卡片
　　相关知识点：
　　杨科的简介
2
　　教学突破点：
　　随文识字
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、 音乐渲染、激趣导入：
　　1、 这里老师请同学们欣赏一段音乐。
　　2、 你从乐曲中听到了什么？
　　3、 小扬科是个有音乐才华的孩子，想认识他吗？
　　二、 朗读课文、整体感知：
　　1、 教师范读课文。
　　2、 画出本课生字。
　　3、 通过读课文，你都知道了什么？
　　三、 集中学****本课生字：
　　1、 牧、论、呜、野、蚊、躺、切、都是形声字。
　　2、 奏是会意字（）
　　3、 教师范写。
　　四、 练****br/>　　1、 为下面的字扩词：牧、切、野、奏
3
　　2、 读下面的词语：
　　牧童、无论、野果、蚊子、躺在、奏乐、呜呜、马
　　鬃、笃笃
　　五、 小结：
　　板书设计：
　　小音乐家杨科
　　牧、论、呜、野、蚊、躺、切、奏
　　第二课时
　　教学过程：
　　一、 谈话导入：
　　1、 你们喜欢音乐吗？喜欢什么音乐？
　　2、 今天我们来认识一位小音乐家。
　　二、 分析课文：
　　1、 学****课文第一自然段：
　　（1） 学生自读课文，说说小音乐家是谁？他几岁了？长什么样了？
　　（2） 交待描写人物特征的方法，并能口头表达。
　　2、 学****课文第二——三自然段：
　　（1）说说第二——三自然段写了什么？（扬科喜欢音乐）从哪句话中看出来了？
4
　　（2）归纳出“地”的用法如：
　　青蛙呱呱地叫、啄木鸟笃笃地啄、甲虫嗡嗡地叫等
　　3、 学****第四——六自然段：
　　（1）体会小扬科对音乐的热爱之情。
　　（2）找出文中的一个比喻句，说出把什么比喻成什么？
　　三、 练****br/>　　创设一个雨景场面，让学生用上哗哗、轰轰隆隆、呼呼、啪啪等象声词说几句话。
　　四、 小结：
　　板书设计：
　　小音乐家杨科
　　年龄、样子、爱好
　　第三课时
　　教学过程：
　　一、朗读课文第三自然段。
　　1、指名有感情的朗读第三自然段，其他学生在头脑中想象画面。
　　2、教师引读学生跟读。
5
　　教师引读关键词如下：田野里---