班主任兵法读书心得.docx

第 2 页 共 好。例如，有的学生喜爱画画，就连不是上美术课也会经常不用心，而是在画画点点。面对这样的状况，强行制止确定没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜爱画画是好事，但像这样不能学好画。要从小养成良好的学********惯，做什么事都要用心，各个科目都要学好。
三、传道重于授业
我们知道：师者，传道授业解惑也。但要授好业要在学生有爱好，爱学****学会学****的根底上才能做好。传道就显得特别重要了，不仅是做人的道理，更是学****的方法，学会学****不是一味向学生输灌学问，要依据每个学生的特性进展教育才会起到效果，切勿把全部学生一概而论。作者把兵法运用于班级管理实践中，面对脾气秉性****惯好恶各不一样的学生，奇妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学，把每一位问题生都教育得那么好。这与种植特别神似。教育不是大面积的播种，而是个别的栽培。不能像在一望无际的田野整齐划一地用机械化的方式撒种，到了收获的季节，就有丰硕的收成。教育如搞园艺工作，面对一株株形态各异的花木，须要专心琢磨各个个体的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪叶、浇灌施肥的方法，才能培育出千姿百态，婀娜多姿的园林美景。










作为班主任，平常要细致入微的视察将每一位学生的学****状况和行为****惯，利用多种切实可行途径与全班每一位学生多进展思想和心灵上的沟通，到达心灵的碰撞。抓反复，反复抓，班主任工作就会做得很好了。
班主任兵法读书心得〔2〕：
学校的班主任培训课上发了一本《班主任兵法》，我信手一翻，目光马上被吸引住了：这真是一本精彩的好书。于是以后一有空闲，就拿出来读，一读起来，我就忘了时间，有种相见恨晚的感觉。
这本书和一般的教育类的书籍 不同，这里面没有艰深的理论，而是活生生的例子，是从这些事例中总结出来的珍贵经历，是读了以后可以干脆运用到自己的教学实践中的，它在分析学生心理方面做得特殊到位，能够协助我们这些刚参与工作的教师了解、驾驭初中生的心理特征。
《班主任兵法》分实践篇和理论篇。实践篇是万教师精选的教育案例，每一个案例都具有很强的故事性，一个个案例就像一篇篇章回小小说，故事情节跌宕起伏，充溢悬念，充溢才智，读了让人回味无穷，让人留下无尽的思索。理论篇是万教师对《孙子兵法》、***军事思想的理解和运用，其中充溢了辩证法思想，可见万教师的理论功底之深厚，对哲学思想的深刻洞悉。
一个班主任能够把班主任工作做到这个份上，到达如此高的境界，实在是不简洁。在读《班主任兵法》的过程中，我明显看到万教师熟读《三国演义》，探究《孙子兵法》和***军事思想的痕迹。没有对《三国演义》、《孙子兵法》和***军事思想的深化学****和探究，是不行能写出这样的书，也不行能