两位数减两位数口算.doc

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撰写人：___________日 期：___________和一道除法算式，如七七四十九，7×7＝49，49÷7＝7）
　　其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式？（其余的口诀能计算两道乘法算式和两道除法算式）
　　在每句口诀的下面，写出两个乘法算式和两个除法算式．
　　三七二十一 　六八四十八 　　七八五十六
　　7×3＝21　 　6×8＝48 　　　7×8＝56
　　3×7＝21　　 8×6＝48 　　　8×7＝56
　　21÷3＝7 　　48÷6＝8 　　　56÷8＝7
　　21÷7＝3 　　48÷8＝6 　　　56÷7＝8
　　2．找一找，下面的数是哪些口诀的得数．
　　
　　4：一四得四，二二得四；
　　6：一六得六，二三得六；
　　8：一八得八，二四得八；
　　12：二六十二，三四十二；
　　18：二九十八，三六十八；
　　24：三八二十四，四六二十四；
　　36：四九三十六，六六三十六．
　　3．找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调．
　　 ：三四十二　　 ：三七二十一
　　 ：三六十八　　 ：九九八十一
　　 ：三八二十四　　 ：六七四十二
　　 ：三九二十七　　 ：八九七十二
　　 ：四九三十六　　 ：七九六十三
　　 ：五九四十五　　 ：六九五十四
　　三、利用乘法口诀计算乘法．
　　利用乘法口诀可以计算下面81道乘法，同学们试一试，看谁填得又对又快．
　　在这些乘法中，同学们是不是觉得有关7的乘法比较难算，下面重点练****有关7的乘法．现在把乘法算式按照积的个位数1～9的顺序排列，请你把乘法算式填完全．
　　7×□＝□1     7×□＝□2     7×□＝□3
　　7×□＝□4     7×□＝□5     7×□＝□6
　　7×□＝□7     7×□＝□8     7×□＝□9
　　四、括号里最大能填几．
　　例如，（ ）×4＜29．
　　这道题的意思是几和4相乘，它的积比29小，答案就很多，1×4＝4，比29小，2×4＝8，比29小；3×4＝12，比29小；4×4＝16，比29小；5×4＝20，比29小；6×4＝24，比29小，7×4＝28，比29小；8×4＝32，比29大了．题目中要求（ ）里最大填几，只能填（7）．
　　练****括号里最大能填几？
　　（ ）×8＜55   （ ）×6＜38    7×（ ）＜30
　　（ ）×9＜32    34＞5×（ ）  60＞（ ）×9
　　板书设计
教学内容：教科书第63~64页练****十三5~11题。
教学目标：学生熟记6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行计算；学生在游戏与练****过程中体验学****数学的乐趣，激发学生的学****了兴趣。
教学重点：在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。
教学难点：引导学生有机的把1~6的乘法口诀揉合在一起进行计算。
教学设计：
一、创设情境
出示可爱的小蚂蚁图，引导学生观察：一只蚂蚁有多少条腿？2只、3只、4只、5只、6只呢？
学生口答。
学生先自己答，然后两个学