初中体育学情分析.doc

初中体育学情分析
初中体育学情分析
初中体育学情分析
初中体育学情分析
翟江波
本学期巳完成50﹪教学任务,对所代班级的体育教育过程作一个学情总结,为以后教学中提高更好教学质量,体现学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强课堂教初中体育学情分析
初中体育学情分析
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翟江波
本学期巳完成50﹪教学任务,对所代班级的体育教育过程作一个学情总结,为以后教学中提高更好教学质量,体现学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强课堂教学,注重教学评价的多样性,使课堂教学中有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的****惯,形成勇敢顽强与坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理与社会适应能力等方面健康、与谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。体育与健康课程就是一门以身体练****为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,就是学校课程体系的重要组成部分,就是实施素质教育与培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。我在上课中充分体现以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益,提高学生心理健康水平,通过本课程的学****学生将在与谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖与情感的愉悦,在不断体验进步或成功的过程中,增强自尊心与自信心,培养创新精神与创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。在课堂教学中使学生获得体育与健康智识与技能专业课程计划的改革与贯彻,即学生的体育基础薄弱,对教学中如何加强教学指导与教学方法指导作了阐述,旨在期盼能在有限的课时里,发挥最大的教学功效,同时体现贯彻素质教育的新思路。
初中体育学情分析
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教法以学法为依据。学生的学****心理对于教师改进教学工作、提高教学质量十分重要。《体育与健康》就是体育教育专业主干课程,本人在教学中从激发学生学****动机、兴趣,促进学****正迁移试运用心理学理论进行教学,目的在探索出提高本课程教学效果、适应教学改革需要的路子。为了使学校体育能适应“应试教育”向“素质教育”转轨的系统工程;为了将学生被动学****与模仿转变为在教师指导下的自觉、积极、主动的探索性、创造性学****为了帮助学生与终身体育、全民健身计划顺利接轨,我们根据当代职高体育