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六年级数学培优转差工作总结
左店中心校 六（1)班 徐大勇
我所担任的是六年级（1）班的数学学科，一学期以来，我在"培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有方案地施行落实”培优补差"方案的内容,使学生能较好的得到开展。学生的学****六年级数学培优转差工作总结
左店中心校 六（1)班 徐大勇
我所担任的是六年级（1）班的数学学科，一学期以来，我在"培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有方案地施行落实”培优补差"方案的内容,使学生能较好的得到开展。学生的学****动机，学****积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学****目的，学****风气较以前有明显的变化。通过不断的加强训练,学生的自信心，意志力得到很大的进步。现将一学期来的工作总结如下： （精品文档请下载）
一、对待优生，我召集他们进展了优秀生会议,让他们树立勤奋努力学****的思想意识,为自己确定一个学****的目的，并时时刻刻进展自我反思和总结，激发他们学****的兴趣，挖掘其学****潜力，让他们明确学****的目的,,分别给不同的学生提出不同的要求，包括学****方面和学********惯方面，以培养其各方面的才能为主,加强思维和才能的训练。优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。 （精品文档请下载）
二、对学困生,一个是对他们进展思想教育,端正其学****的态度，同时教给他们科学的学****方法，改正其懒惰、不认真等不良的学********惯。对他们采用优先课堂提问法，给他们一个学****的压力，，优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的根底和才能都比较差，所以老师设计问题时要讲究层次性，，让他们在每节课上都能体会到成功和收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进，逐步到达大面积进步教学质量的目的。对学困生多鼓励、少批评、多谈心,进展心理沟通，进步他们的自我判断和控制才能。对于学困生主要引导他们多学****多重复,在纯熟的根底上不断进步自己的分析推理才能。在转化差生时，我采取的措施是：
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1、实行老师辅导,学生帮辅的双重辅导形式。
2、以平时的作业为根底,加