《我的母亲》教案.doc

2．《我的母亲》教案 （胡适）
荆门市京山县石龙中学：陈荣耀
【教学目的】
1、有感情的朗读课文，理解文意，概括母亲形象,体会作者对母亲的神会感情。
2、从母亲的言行入手,整体把握课文内容，体会叙事性作品的文体特征。
3、联络生1~4）：写自己童年的身体、性格特点，同时表达了对童年往事的追念和可惜之情.
第二部分(5~12):叙写母亲生活中得几个片断，表现母亲的性格品质,写出了母亲对“我”的直接教育和潜移默化的影响.（精品文档请下载）
第三部分(13）：写母亲对自己深远得影响.
2自由阅读，批注文中刻画母亲形象的语句。讨论交流：
(1）文中写了母亲哪三方面的事（概括至详细）？
(2）勾画出文中提醒母亲品性的语句，试用“母亲是一个 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。（精品文档请下载）
明确（1):一是对“我"的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;三是如何对待别人对自己人格的侮辱.（精品文档请下载）
明确（2)：
① “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。"
②“我母亲的气量大，性子好,又因为做了后母后婆，她更事事留心,事事格外容忍。”
③ “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话.”
④但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
母亲形象：母亲慈祥、教子严而有方;气量大,性情好，待人仁慈、和蔼、容忍;对大事又不失刚气；是我的恩师、慈母、严父。（精品文档请下载）
3、分组讨论：哪些事情表现了母亲的这些品质?
明确：
叫我早起，聆听教导,“催”去上学，用功读书;
严格管束我，我说了不该说的话，她重重责罚我；我得了眼翳，她用舌头舔我的病眼.(她是一位严师，对我谆谆教导，要求严格;她还是一位慈母。）（精品文档请下载）
新年之际，债主来要债，她小心应付，从不骂一句，脸上从不露出一点怒色；
侄女的用度都和我一样，有争执都是我吃亏。
受了两个嫂子的气,从不和她们吵嘴，她只忍受着，忍到不可再忍时,悲哭一场，以解心中之苦；
（气量大，性子好,事事留心，事事格外容忍，待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话.）
听了五叔的牢骚话，让五叔当众认错赔罪。
（刚气,不受一点人格上的侮辱。）
4、分组讨论，作者对母亲怀有怎样的感情?这种感情是如何表达出来的？
明确：思念、感谢、亲爱之情
（1、）“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰和感谢。
（2、）“听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。"
——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感谢。
（3、）“我母亲23岁做了寡妇,，我的笨笔写不出一万分之一二。”
-—作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来,全文自然而然地洋溢着作者对母亲的亲爱之情。
老师小结：文章质朴、真切的表达语言和自然流畅的构造和作者真挚、发自内心的情感相辅相成,相得益彰。
5、概括文章主题思想：课文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，同时表达了自己对母亲的思