幼儿园大班教案-331.docx

幼儿园大班教案-331.docx幼儿园大班教案
【精选】幼儿园大班教案三篇
幼儿园大班教案 篇 1
活动来源：
体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。游戏休息
时，有几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。平时‘幼问题去探索、研究、寻找、发现。幼儿在活动中能很好合作。教师在活动中是材料的提供者，问题的观察者和探索活动的引导者、启发者，为幼儿提供了宽松、自由的探索氛围。幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识。
材料丰富化本次活动的材料，看似简单，其实蕴含了丰富的内容我们提供了若干条蚯蚓和相关的探索辅助材料避免了幼儿操作时的争抢，有提供了自主选择、探索的机会。
幼儿园大班教案 篇 2
一、目标
1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。
2．引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。
3．鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。
二、准备
1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。
2．初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。
三、过程
( 一) 自主选择
“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的 ?知道了上海的哪些著名景点 ?”
( 二) 自主游戏
1．内容
听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。
游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。
名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。
照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。
图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的
儿歌。
写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。
配对――字、图片找朋友。
制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。
2．重点指导 ( 制作导游图 )
第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景
点。
第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。
3．一般指导
听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。
( 三) 分享交流
请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点 ?你最喜欢的景点是什么 ? 为什么 ?重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说
出景点名称。
四、提示与建议
活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合 5～ 6 岁幼儿。
幼儿园大班识字教案――吹泡泡
名称：语言教案――吹泡泡（大班）
一、目标
1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识
“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备
图画、汉字、头饰、胸饰
三、过程
( 一) 引起兴趣
1．看看老师在干什么呀 ?( 吹泡泡 )
出示汉字：吹泡泡
2．老师吹的泡泡是怎么样的 ?( 圆圆的、五颜六色的 )
3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4．它们会吹出怎样的泡泡呢 ?我们来听一听、看一看。
( 二) 理解感知
1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的 ' 泡泡是什么 ?幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。
2．泡泡们说你们真的认识我了吗 ?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
( 幼儿上来演示 ) 对应检查。
3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了 ?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗 ?
集体讲讲对应的泡泡是谁 ?
幼儿分组找出并送到相应的地方。泡泡都到家了，真高兴。
( 三 ) 游戏巩固：变泡泡
我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
还要请四个幼儿做