英语课堂观察量表
课前会议
基本情况记录表
教材版本
人教版
时间
授
课
教
师
杨秀琴
年级
七
课题
第二单元第一课时
对教材的认识
本课时主要学****介绍家人和区分人英语课堂观察量表
课前会议
基本情况记录表
教材版本
人教版
时间
授
课
教
师
杨秀琴
年级
七
课题
第二单元第一课时
对教材的认识
本课时主要学****介绍家人和区分人物,使用指示代词和主格代词引导的一般疑问句的构成以及简单答复。
课堂授课思路
目标:学会使用this that these those引导一般疑问句以及肯定和否认的答复。
重点: 学****词汇,并运用它们介绍与家人的关系。使用指示代词介绍和询问并答复。
难点:指示代词these和those的用法,学会使用名词的复数形式来提问和答复。
教法学法陈述
教法:任务型教学法。
学法:小组合作学****br/>教辅材料
导学案
辅助教具
多媒体,录音机,磁带
学生座位
优差生均匀分布
听课人
任务
观察学生学****的
人员:刘伟东,张宪,生安红,单洪凯
观察教师教学的
人员: 赵志梅,张治亮,徐云涛,
观察课堂文化的
人员:何茂旺,李淑香,王志修,杨爱香
课中观察:
课堂观察量表〔1〕 ——学生学****的维度
时间 课题 讲课人 评课人
视角
观察点
观察结果
评价反思
准备
①学生课前准备了什么? 是怎样准备的?
②准备得怎么样? 有多少学生作了准备?
③学优生、学困生的准备****惯怎么样?
倾听
有多少学生能倾听老师的讲课? 对哪些问题感兴趣?
②有多少学生能倾听同学的发言? 对哪些问题感兴趣?
③倾听时, 学生有哪些辅助行为( 记笔记/查阅/回应) ? 有多少人?
互动
① 有哪些互动行为? 学生的互动能为目标达成提供帮助吗?② 参与提问的人数、质量如何?③ 参与小组讨论的人数、质量如何?④ 参与课堂活动( 个人/小组) 的人数、质量如何?⑤ 学生的互动****惯怎么样?
自主
① 学生可以自主学****的时间有多少? 有多少人参与? 学困生的参与情况怎样?
② 学生自主学****形式( 探究/记笔记/阅读/思考) 有哪些?各有多少人?
③ 学生的自主学****有序吗? 学生有无自主探究活动? 学优生、学困生情况怎样?
达成
① 学生清楚这节课的学****目标吗?
②预设的目标达成有什么证据( 观点/作业/表情/测验/成果展示) ?
③ 这堂课生成了什么目标? 效果如何?有多少人达成?
课堂观察量表〔2〕——教师教学的维度
时间 讲课人 评课人 课题
视角
观察点
结果统计
评价反思
环节
①本节课由哪些环节构成? 是否围绕教学目标展开?
②这些环节是否面向全体
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