七年级语文上册 2《捅马蜂窝》教案2 鄂教版.doc

七年级语文上册 2《捅马蜂窝》教案2 鄂教版.doc捅马蜂窝课题2、,理解“我”思想感情的变化,让学生懂得做事不要冲动、要冷静,不要逞强好胜,要考虑到事情的危险性。、提出问题、并尝试着能自己解决问题,发展创造性思考。、流利、有感情地朗读课文。,理解“我”思想感情的变化,让学生懂得做事不要冲动、要冷静,不要逞强好胜,要考虑到事情的危险性。,尤其是文中的对话,要根据课文的内容读出不同的语气。A案B案教师活动学生活动设计意图及学****效果教师活动学生活动一、导入同学们知道马蜂窝吗?它有什么威力?如果捅了马蜂窝会怎么样?同学们有谁捅过马蜂窝的经历,能给我们大家介绍一下吗?读了课题,你有些什么想法?下面我们就带着这些问题来学****课文。二、初读课文,,用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文,同时标出自然段。,纠正字音。,把你的困难提出来,大家一起解决。(对于本节解决不了的问题,则留在下节课解决,要给学生合理的理由)。思考:课文写了一件什么事?是按着什么顺序来写交流。介绍“经验”。用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音、读通课文,同时标出自然段。同桌分自然段互读课文,要求互相正音,对方读得不流利的地方,请他再读一遍。分段自由读。提出问题,全班交流。自读课文,思考问题。小组交流,各人说出文章写了一件什么事,现说说自己理解的顺序。一、导入我们上学期写过一篇童年趣事的作文,有几位同学写得是捅马蜂窝,还记得吗?你做完这件事后,最大的感受是什么?最想说的话是什么?有一位小朋友也和我们当中的这几位同学一样,有一次捅马蜂窝的经历,想不想知道他有什么遭遇,我们一起去看看吧!二、初读课文,整体感知。1、在读课文之前老师先提一个要求,读完课文,一定要把文中“我”的遭遇说出来,我们来比一比谁说的细节更多。2、你能和比较简单的语言来说说这篇课文主要写了一件什么事吗?3、看来这的确是同学们熟悉的事情,说得那么详细。了解了课文主要内容,我们再来认真的朗读课文,一定要自读课文,读完后指名说出“我”的经历,概括文章主要内容,再简缩成文章主要写了一件什么事。自读课文,小组互相检查。然后全班分段朗读,纠正字音。自学生字,当堂听的?三、熟读课文,学****生字。,现在请大家来熟读课文,看同学们能不能用最短的时间把课文读到正确流利。一会我们用抢读的方式来检查大家的朗读成果。,同学们也都认识这一课的生字了,但是你能用最快的速度、最好的方法把它们记住吗?试试吧。3、听写检查学****效率。第二课时一、复****在上节课我们知道了这篇课讲的是一件什么事?谁愿意再给大家讲一讲。这节课我们来继续学****解决我们上一节课没有处理的问题。二、细读课文,深入体会。请同学们认真朗读课文,看看在你的理解中,文章可以分成几部分来理解。。你在这一部分中都读懂了什么?你是怎么知道的??能把你感兴趣的内容读出来吗?说说你为什么对这部分内容感兴趣?3、研究第三部分请你认自由朗读后,用抢读的方法检查朗读效果。选择自己认为最好的方法记住这一课的生字,然后与小组