人音版小学三年级(上册)音乐教案.docx

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课题：第一课童年
教学目标：
1、?捉迷藏?、?我们多么幸福?、?摇啊摇?、?小酒窝?等作品，有如四
夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感
受并体验这种人间的真挚情来的小酒窝，教师真开心，那么
教师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：快乐！幸福！
师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是
唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！
2、欣赏?我们多么幸福?，可以随着音乐拍手或做动作。3、播放flash,
完毕本课！
六、课堂小结，听音乐走出教室。课时小节及体会：
母亲〔诗歌〕小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃
的生命。鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。鱼
儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。我们的母亲是
谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。
课题：第二课草原
教学目的：
1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受XX歌舞的民
族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动，开展学生的创造思维能力，提高
学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点：1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受XX
歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
2、创编活动，节奏练****旋律片段创作。
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教学难点：掌握四分音符和二分音符。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕。
课时划分：二课时
第一课时
一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪
律，师生问好。
二、复****歌曲
1、发声练****1 23 4│5—│5 43 2│1—‖
小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复****歌曲?摇啊摇?、?小酒窝?。
三、导入1、聆听音乐?森吉德玛?
师：今天教师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：
想！
师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比方跟
着唱、打拍子等等〔放?森吉德玛?flash给学生看〕。2、情境想象，进入主
题
师：草原是不是很美丽呀？
生：是！〔让学生自由发挥想象，教师作提示：天上有什么？地上有什么？
草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草
原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白
色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。〕
3、初步掌握歌曲风格：
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师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思考这首曲
子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？〔播放歌曲?草原上?的录音〕
4、听一听、想一想?草原上?和?小酒窝?在情绪、速度上有什么不同？
A、优美、舒展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑
四、学****歌曲?草原上?
1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内
蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，根本素材只包含两个乐
句的八小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如
茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、
热爱家乡的美好生活，刻画了XX人民的爽朗豪放、热情好客的性格。
3、用听唱法学****歌曲，小声的跟着录音X唱学****歌曲。
4、听辨音的长短：〔师〕同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，
在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学答复。〔生〕
高、照、跑、叫、壮、肥。
5、实践活动：〔师〕现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表
现出长音？哪种乐器表现短音？
6有表情的演唱歌曲。
五、拓展
1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈?我也来当小骑兵?，让同学们
留意看XX舞蹈有什么特点。
2、教师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动共同评
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选出最有创意合作得最好的一组
六、课堂小结
XX人的性格开朗,
而且很热情好客，如果你们到XX去做客，他们一定会很热情地招待
你，这就是我们中国众多少数民族中的XX族，是中华民族不可缺少的一部
分。
XX草原参观活动完毕了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。
〔放?我也来当小骑兵?音乐，学生们做着骑马状离开课室〕课时小节会：
第二课时
一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律