预期效果：项目预期的成果和效果预期效果.doc

预期效果：项目预期的成果和效果 预期效果
预期效果:项目预期的成果和效果 预期
效果
话题:预期效果 电子商务 开题报告 科学知识 成果
项目预期的成果和效果(包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等 1)预期的成果如下:2)预期效果：项目预期的成果和效果 预期效果
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话题:预期效果 电子商务 开题报告 科学知识 成果
项目预期的成果和效果(包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等 1)预期的成果如下:2)预期推广与应用范围可以推广到全院人才培养模式改革，并预计可推广到广东省内外部分高职院校的教育教学改革和人才培养模式改革。甚至为部分全国高职院校和中职院校，提供相关理论和实施经验，以及数据依据。3)受益面受益面可以达到广东省及全国的，具有相近专业的高职高专和中职院校。项目的预期成果形式阶段性研究成果:2篇论文2010年12月31日前完成1篇5000字以上的论文; 2011年12月31日前再完成1篇5000字以上的论文;最终研究成果:4份研究报告2011年12月31日项目结题前完成研究报告之一《高职资源勘查类专业基于工作过程系统化课程体系构建研究》，字数不少于2万。2011年12月31日项目结题前完成研究报告之二《高职区域地质调查与矿产普查专业基于工作过程系统化
课程体系》，字数不少于1万。2011年12月31日项目结题前完成研究报告之三《高职宝玉石加工与营销专业基于工作过程系统化课程体系》，字数不少于1万。2011年12月31日项目结题前完成研究报告之四《高职钻探技术专业基于工作过程系统化课程体系》，字数不少于1万。研究进度及预期成果形式 一、研究进度 (一)、准备阶段(2000、11——2000、12)1、 确定研究方向，收集资料2、 确定课题，撰写开题报告3、 开题论证(二) 实施阶段(2001、1——6)本课题确定在高二年级学生中开展。首先开展问卷调查(前测)，了解学生现有的环境科学知识、环保参与意识。选定两个班做实验班，在课内外按计划开展环境教育，其他班做对照。(三)、阶段性总结(2001、7)学年结束，对环境教育的效果进行测评。把测评结