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分数的大小比较.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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分数的大小比较总46(电40)
教学目的：使学生加深对分数意义和分数和除法关系的理解。会纯熟地比较分数的大小.
教学重点：进一步理解分数的意义,会进展分数的大小比较。
教学难点:能在理论中进展运用。
教学课型：新授课
教具准分数的大小比较总46(电40)
教学目的：使学生加深对分数意义和分数和除法关系的理解。会纯熟地比较分数的大小.
教学重点：进一步理解分数的意义,会进展分数的大小比较。
教学难点:能在理论中进展运用。
教学课型：新授课
教具准备：课件
教学过程:
一****旧引新，提醒矛盾
1，以以下图形中的阴影能用分数表示吗［课件1］
2，用分数的意义说明以下分数,指出每一个分数的分数单位和有几个这样的分数单位。[课件2]
1/4 3/5 9/14 17/36
3,指出下面图中阴影部分表示的分数,谁大谁小.[课件3]
2/4（）3/4 1/5（ )1/3
二,操作实验，认识矛盾。
1，提醒课题：分数大小的比较
2，教学P94 。例6: 比较下面每组中两个分数的大小。
（1）设问：A,图中的阴影部分用分数表示分别是多少
B,从图上比较2/3和1/3，哪个大哪个小
C,假设没有图形供观察,那么怎样比较2/3和1/3的大小
（想：2/3是2个1/3，1/3是1个1/3，所以2/3>1/3）
板书： 2/3>1/3
D，第二组图中用括号表示的线段用分数表示分别是多少
E,看图比较，谁大于谁
F,假设没有参照图,你会怎样比较它们的大小
板书： 2/51/3 3/81/3 2/51/3 3/8 3/5 > 2/5
4，P97 .11板书 ∵ 1/8 〈 1/7 〈 1/6 < 1/5 < 1/4 <1/3,
∴ 括号里可以填7，6，5，4这四个数字.述:分子一样的分数，分母小的分数大。
5，P97 .12
§ 因为快车从甲站到乙站要行10

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