大班语言游戏教案2225.doc

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K12 学****教育
大班语言游戏教案
在课堂上，往往游戏能够让孩子们聪明的小猴子想出了一个好办法，或说" 调皮的小猴子在爬树 " 等等。说出的句子必须完整，每个人不可以与其他儿童重复。
(2) 教师巡回观察，指导。 ( 应注意倾听别人的回答，不重复别人的说法。 )(3) 教师组织幼儿进行讲评，将部分图片奖励描述恰当具有创造性的幼儿。
五、评价要素 1. 能否认真倾听别人描述， 积极参与游戏。
是否运用已掌握的形容词来表述图片。
六、活动建议 1. 在幼儿转我了游戏玩法和规则之后， 可
将游戏材料投放在区角中，也可增加更多的图片，让幼儿能
够经常练****br/>游戏活动可以循序渐进， 逐步扩展从词、 词组、句子、一段话到一个小故事等等。
大班语言游戏教案二：活动目标
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1、运用多种形式学****儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手
指谣》。
活动准备 ppt 课件：有趣的手影
活动过程
一、导入
通过猜谜语活动，激发学****兴趣，引出儿歌主题。
教师说出儿歌谜面： 两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。 ” 幼儿猜出各种答
案，吸引幼儿的注意力。
让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。
二、展开
1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴
巴，
让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么 ?
2、引导幼儿进行尝试活动。
幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合
适的象声词。
如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫
声“喵喵喵” 。
3、学****儿歌《手指谣》 。
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游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝
试用手指做成模仿动作，
幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手
指的模仿动作，并