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　　应对小学生心理障碍的主要对策
　　俗话说：心病还须要心药治。心理疾病虽然形成缘由困难，处理起来较为麻烦，但是并非与生俱来，更不是不行救治的。关键在于要以人为本，对症下药，才能收到踊跃的成效。在实践中，本人认为，可采纳以下方法：
　　1、消退逆反心理沟通与沟通
　　我们首先造就学生自己的社会适应实力，要求他们在广袤的社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观，做一个对社会有奉献的人才;其次是要求他们从踊跃的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长还是教师，都是善意的指责，家长教师也使人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误。我们只要抱着宽容的看法去理解这些事情，也就不会逆反了;再次是教育学生正确相识自我，把握自我，努力改善自我，平常常提示自己遇事尽量抑制，多进展沟通，增加信任度，也就多了一份理解;最终是要求家长和老师多留意孩子的心理需求，刚好了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的快乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起同等的长幼关系。










　　2、消退自卑孤独心理增加自信
　　产生自卑孤独心理的缘由是多方面的，一般来说主要是因为生理的缘由、遭受挫折和心理创伤、性格因素、家庭教育问题以及须要的得不到满意等。消退自卑孤独心理关键是对自己现存力气感到满意!老师要协助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的特长;其次是想方设法来提高他们的自信念。我们联合各科老师共同给学生增加自信念，不让他们觉得什么都弄不好;最终是引导学生以勤补拙和扬长避短来克制自卑。老师要协助这局部学生找到自己的突破口，通过勤奋努力，在某个方面做出成果来。
　　3、消退敏感与脆弱心理造就意志
　　消退脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平;其次是提高学生自控水平，造就耐挫实力;第三是克制悲观消极的心态，树立自信念和上进心;最终是教给学生释放消极心情，摆脱悲观悲观的方法，即通过组织他们参与社会实践来提高他们的心理承受实力，造就多方面的爱好来转移留意力，多结交知心挚友，寻求社会力气的协助(如看心理医生)等。
　　小学生心理问题的表现
　　( 1)学****焦虑
　　据调查，在全国一些大中城市中，10%以上的小学生存在学****焦虑。这主要是由于学生学****竞争加剧，学****负担过重，同时学校、老师、家长又过分看重分数，给小学生心理造成沉重压力引起的。





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