小学科学实验报告单报告.doc

小学科学实验报告单报告
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五（1）
时间
实验名称
观察一天中温度和影子的变化与太阳运动的关系
实验小组
第 作检测电路：（1）.把电池装入电池盒。（2）.把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。（3）.用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线，注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。（4）.检测电路的通电情况。
用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品分别接入检测电路，通过小电珠的亮与灭来判断物品的导电性能。电流能通过时，小电珠会（ 亮 ）。
记录实验检测结果。
交流讨论。
实验现象
或结论
1、容易导电的物体叫做（ 导体 ），如回形针、铁钉等；
2、不容易导电的物体叫做（ 绝缘体 ），如橡皮、圆珠笔等。
指导老师
评定等级
苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--7
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五（1）
时间
实验名称
探究磁铁的性质
实验小组
第 小组
姓名：
实验目的
通过实验磁铁的性质。
实验器材
条形磁铁、大头针、水槽、泡沫片、细线、环行磁铁、塑料棒
实验过程
1、让吸起来的铁钉排成队，说明了什么？
2、磁性的传递：
把大头针的一头靠近磁铁吸住，用另一头靠近另一个大头针，依次操作，看看磁铁能连续吸起几个大头针。
3、磁铁能指示方向：
方法一：悬挂法。用线系在条形磁铁的中间，注意线不能太粗，细棉线较好，然后把磁铁吊起来，使磁铁尽量呈水平状态，最后轻轻转动磁铁，观察磁铁静止时两端的指向；
方法二：水浮法。将条形磁铁放在泡沫板的中心，然后将泡沫板放入水槽，使泡沫板浮于水中，最后轻轻转泡沫板，观察静止时磁铁两端的指向；
4、磁铁两极的相互作用：
将两块环行磁铁套入塑料棒实验，分别观察两块环行磁铁的同极和已极相互靠近时发生的现象；
5、磁铁不同部位的磁力大小比较：
先在条形磁铁上取5个点，然后在点上一个接一个挂大头针，然后通过比较大头针的个数来判断磁力的大小（实验中的条形磁铁用大的效果较明显）；
实验现象
或结论
1、磁铁能吸（ 铁 ），磁铁的磁性可以（ 传递 ）；2、磁铁不同部位的磁力大小不同；3、磁铁能指示（ 方向 ）；4、磁铁有两极，同极（ 相斥 ），异极（相吸）。
指导老师
评定等级
苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--8
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五（1）
时间
实验名称
制作一个指南针
实验小组
第 小组
姓名：
实验目的
会制作指南针
实验器材
缝衣针、磁铁、水槽
实验过程
用磁铁的一端在缝衣针上沿同一方向摩擦20次以上。
把磁化后的缝衣针插在小块塑料泡沫中央，放在水面上，观察它的指向。
实验现象
或结论
磁化后的缝衣针有（ 磁性 ），能指示（ 方向 ）。
指导老师
评定等级
苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--9
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五（1）
时间
实验名称
做一个电磁铁
实验小组
第 小组
姓名：
实验目的
会制作电磁铁。
实验器材
枚大一点的铁钉、绝缘导线（带绝缘皮的铜丝（粗点的））、电池、回形针
实验过程
把导线按照同一个方向缠绕在大铁钉上。
接通电路后，用铁钉去吸回形针。
看看这个装置是否具有磁性，是否能吸铁。
注意：通电时间不宜过长。
实验现象
或结论
这样的装置叫电磁铁，它像磁铁一样具有( 磁 性 )，能指示( 方 向 )，有( 南 北 )两极。
指导老师
评定等级
苏教版小学五年级科学上册学生分组实验14--10
竹坪片区中心小学科学实验报告单
学校
羊坪镇竹坪片区中心小学
班级
五（1）
时间
实验名称
研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关
实验小组
第 小组
姓名：
实验目的
通过实验知道影响电磁铁磁力大小的因素有哪些
实验器材
大小不同的电磁铁（导线匝数不同）、电池、导线、电流实验盒、回形针
实验过程
用同一个电磁铁，改变电池个数的多少分别来吸引回形针，比比吸引回形针的数量有什么不同，想一想，这说明了什么？