c语言课程设计学生信息管理系统.doc

目录1课程设计目的与要求............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................22问题描述.................................................................................................33总体设计...............................................................................................................................................................................................45功能测试...............................................................................................156程序设计调试情况分析.......................................................................197课程设计小结.......................................................................................20参考文献...................................................................................................21附录系统源程序...................................................................................++基本理论之后的实践教学环节。该实践教学是软件设计的综合训练,包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。要求学生在设计中逐步提高程序设计能力,培养科学的软件工作方法。学生通过课程设计在下述各方面得到锻炼:,结合C++的基本理论和基本技巧,正确分析问题,并能设计出解决问题的有效算法与程序。。学生通过上机实****验证自己设计的算法和程序的正确性。学会有效利用基本调试方法,迅速找出程序代码中的错误并且修改,进一步提高程序设计水平。,我认为要学好C语言程序这门课程,不仅要认真阅读课本知识,更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。特别是作为本科生,更要注重实践这一环节,只有这样我们才能成为合格的计算机人材。通过这次课程设计,进一步巩固所学的语句,如语句嵌套等;加深对循环,分支等结构的运用。具体如下:(1)数据组织方面尽量使用到:数组、链表、结构体、文件;(2)程序结构方面做到函数调用,尽量采用指针运算;(3)代码编写规范,形成良好的编程****惯;(4)程序须有一定的健壮性和必要的提示信息,考虑问题的多种可能和边界数据。(5)课设完成须进行答辩,提交课设报告电子稿、装订的打印稿。课设报告内容包括以下几个方面:?程序的总体设计和算法分析。?程序流程图、函数说明2?源程序代码清单?测试数据和测试过程记录?遇到的问题及解决方法分析?,我的知识面得到了扩展,发现课本上的东西是远远不够的,需要上网找资料寻找补充,而且小组合作的形式可以互相交流知识,弥补自己的不足。通过课程设计,加深对结构化程序设计思想的理解,能进行一个系统功能需求分析,并设计合理的模块化结构。提高程序