鲁教版语文三年级下册 第21 、长城.doc

教学
鲁教版语文三年级下册 第21 、长城
备课时间
2015年4月
学科
语文
课型
新授
课题
21 长城
备课人
教学目标
通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是
教学
鲁教版语文三年级下册 第21 、长城
备课时间
2015年4月
学科
语文
课型
新授
课题
21 长城
备课人
教学目标
通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，
激发学生的民族自豪感。
2 、学****由远及近、由整体到部分的观察方法，学****在观察中展开联想。
教学重难点
教学重点：理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。
教学难点：如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。
教具准备：课件
教学准备
课件
教学时间
1课时
教学过程
第二课时
一、揭示课题：
1、同学们，你们见过长城吗？长城给你的印想怎样？[请同学们自由发言]
2、长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。体现了我国悠久的历史和灿烂文化。学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。[板书课题]
三、检查预****br/>1、出示生字词语，学****生字词语。
2、指导书写：蜒
3、朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。
四、图文对照学****课文
1、指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？
结合图，体会远看长城的样子。
教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。
2、默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。思考：从哪里看出长城高大坚固？
[1]建筑材料：巨大的条石和城砖
[2]城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
[3]城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息
3 指名读课文的第三段。
思考：作者站在长城上想到了什么？
你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。理解“很自然”可以换成哪些词语？
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你发福看到了什么？（放开点，想献给学生口语表达，从中体会我国古代劳动人民的伟大。）
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
缩写句子练****br/>4 齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。缩写句子练****br/>二次备课
仔细看图，说说你从两幅图上各
看到了什么？拍摄点分别在哪里？
2、找出两幅图对应的自然段，
想一想其它自然段分别
写的是什么？
理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“
学****了课文，
你从中体会到了什么？
表达了作者怎样的思想感情？
教学
为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？
五、巩固延伸
1、有感情地朗读课文，说说长城的结构特点？作者是按什么顺序描写长城的？
2、根据课文内容填空：
万里长城像（ ），在崇山峻岭之间（ ），她高大（ ），在世界历史上是一个（ ）。