集体备课拼音iuv教学设计(共5页).doc

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i、u、v、y、w教学设计
【教学目标】
１、学****i的写法。
同学们能读好i、u、ü了，怎样写好i、u、ü呢？
①你们看这幅蚂蚁图，说说i像什么？（i的一竖象蚂蚁的身体，一点象蚂蚁的头）
②指导写法
请同学们把书翻到第８页，看看i是怎样写的，先写什么，写在哪一格，再写什么，写在什么位置？用手指在书上划一划。
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③老师用红色粉笔在四线格中板书，学生书空
先写一竖，写在中格里，再写一点，写在竖的上方，在上格的中间偏下的位置。
④ 教师用白色粉笔描红。 边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。
⑤ 学生在书上描红。
２、学****u的写法。
i写得很好，u该怎样写呢？
①你们看，u象乌龟身上的哪一部分？（u象乌龟壳的边缘）
②指导写法
请同学们看第８页，谁来说说u有几笔？先写什么？后写什么？写在哪一格？
③ 指名上黑板板演，学生书空。
（注意两竖要直，第一笔的弯要平滑）
④ 学生在书上描红。
边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。
３、学****252;的写法。
i、u会写了，怎样写好ü呢？
①你们看这幅鲤鱼图，我们怎样来记住ü的样子呢？（ü中的u象金鱼的身体，ü上两点象金鱼的眼睛）还有什么记住ü的好办法呢？能用自己熟悉的字母来记吗？
说得真好。刚才大家说了两种记忆方法，一种是借用图画记忆，另一种是借用熟悉的字母记忆。这两种记忆方法都很好。希望小朋友以后记忆新东西时，尽量用巧妙的方法记。
②指导写法
请同学们把书翻到第８页，自学一下，ü的笔顺，和每一笔的位置。用手指在书上划一划。
③指名上黑板板演，学生书空
教师解说：先写一个u，写在中格里，再写两点，写在u两竖的上方稍微靠拢一些，也写在上格的中间偏下的位置，和i一样。
④ 学生在书上描红。
边描边讲述描红的要求：一笔描成，不出红线，不涂改。
五、巩固练****br/>布置课堂作业，播放音乐
同学们写得真漂亮，相信你们一定能把****字册写好。拿出****字册，写i、u、ü各两行。
教师巡视，纠正写字姿势。
六、总结：同学们学得不错，写得也很认真，要想把拼音字母学扎实，回家要多读读书呀！
第二课时
师：小朋友，我们已经学****了六个单韵母，你能认读吗？
生：能。
（指名读，老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。）
师：我们给6个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念（边拍手边念）。（单韵母，六兄弟，a、o、e、i、u、ü，。是老大小弟。）
师：单韵母六兄弟中有一个小i（课件i），你们想不想知道小i的妈妈是谁呀？（课件：Y）这利是小i的妈妈。小i的妈妈叫大Y，大Y是声母，所以我们也叫它声母Y。声母要读得又轻又短，听老师读Y，谁也会念？
生：YYY。
师：请小朋友看图（课件：图），图上的什么像声母Y的形状？（树