小学音乐教学课件.docx

小学音乐教学课件.docx小学音乐教学课件
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教学目标
学唱歌曲《小红帽》，并能有表
小学音乐教学课件
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教学目标
学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。
学****歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点
指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气 ; 练****清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》 。
根据歌词创编动作进行歌表演。
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍， C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化
外，每个乐句均以 do、 re 、mi、fa 的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同 ; 而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学过程
一、导入新课
1. 教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲 ?
欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内
容。
二、学****歌曲
初次聆听《小红帽》歌曲 ( 或教师范唱 )
教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首

歌曲的初步感受。
教师再次有情感地范唱歌曲 ( 或播放范唱音响 )
教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
歌词学****br/>运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。 ( 歌词节奏朗读 )
例：
2/4
某某某| 某某|某某某|某某某|
我独自走在郊外的`小路上
教师帮助学生解决歌词学****中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
全班学生再次齐读歌词。
教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导 ; 诵读歌词时要注重指
导学生用声音来表现情绪 ; 可让学生创编简单动作以增强学****的趣味性。
学****歌曲
再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
学生随《小红帽》伴奏 ( 或教师伴奏 ) 小声地学唱歌曲。
教师用琴指导学生感受八度大跳的音响 ( 学生静听—默唱—轻唱，反复多次 ) ，教师弹琴学生跟唱。
教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求
学生