制作电路检测器微课设计方案.docx

《制作电路检测器》微课程设计方案
主题：《制作电路检测器》
教学目的：学会制作电路检测器并应用电路检测器排除电路故障
学科:小学科学
年级：四年级
教学对象：四年级学生
教材版本：教科版新版
所属章节:第二章第4课《电路出故障《制作电路检测器》微课程设计方案
主题：《制作电路检测器》
教学目的：学会制作电路检测器并应用电路检测器排除电路故障
学科:小学科学
年级：四年级
教学对象：四年级学生
教材版本：教科版新版
所属章节:第二章第4课《电路出故障了》
施行思路：
1。电路检测器的作用和原理
2。电路检测器的组成：小灯泡、导线、电池
3。使用电路检测器的过程和方法

教学目的：
科学概念:使用电路检测器可以排除电路中的故障。
过程和方法：制作一个电路检测器，检测并排除电路中的故障。
情感态度价值观：体验制作和使用电路检测器的乐趣，培养进一步探究电的兴趣。
教学流程和内容设计：
一、导入
同学们，小明在家里和小朋友做组装简易电路的小实验，做了好几次小灯泡都不亮，这是为什么呢?到底是电路的哪里出故障了呢？怎样找到和排除电路的故障呢？
聪明的东东提议：“我们来制作一个电路检测器,把我们的电路元件都检测一遍吧！如此，我们就能找到电路出故障的地方了。”
我们都明白，一个简单电路的元件根本上正常的，就可以使小灯泡发光,因此我们可以用小灯泡当作显示器,显示电路能否正常工作。因此，东东提出了一个好方法，把一个能正常工作的简单电路断开，接入想要检测的元件，假设可以接通电路、使小灯泡发光，那不就说明接入的元件是能正常工作的吗？
二、手动操作：制作电路检测器
让我们来帮他们制作一个简单的电路检测器吧！
我们先组装一个简单电路，再把简易电路中的开关撤除后，就形成了一个电路检测器。把其中1根导线,变成2根，如此就能空出2个导线的头来接入想要检测的东西。
假设接入的是没有故障的元件，整个电路就能接通，我们就能看到小灯泡发光；假设接入的是有故障的元件，那么整个电路就无法接通，小灯泡就无法发光了。这确实是简单的电路检测器！让我们抓紧试着制作一个吧！
三、合作探究：检测故障元件
原来，电路检测器的制作如此简单：只需要用1个电源、1个作为显示器的小灯泡，再加上导线，就可以制作出电路检测器，那我们快点帮助小明和他的小伙伴找出电路中的故障吧。注意：，先将两个检测头