第17课空前严重的资本主义世界经济危机.doc

教学主题：第17课 空前严重的资本主义世界经济危机
一、教学内容及分析——课标要求
理解1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
二、教学内容及分析——教学目的
目的
内容
知识4．危机的特点：
师：我们还看到，这场危机并不仅仅发生在美国，它还涉及了其他资本主义国家，产生极大影响,请大家讨论这场危机在世界范围内有那些主要表现，或者说它的特点有哪些。（精品文档请下载）
学生分析、讨论、答复.
老师小结：这场危机有三个特点：
一、它范围特别广：从地域范围看,危机从美国蔓延到德、日、英、法等主要资本主义国家，并且涉及到殖民地半殖民地和不兴隆国家,席卷了整个资本主义世界；从经济范围看,危机期间信贷货币危机、工业危机和农业危机同时并发、互相交织； （精品文档请下载）
二,它持续时间特别长,达四年之久;
三，它破坏性特别大：不仅在危机期间资本主义世界的工业消费下降1/3以上，国际贸易额减少2/3，甚至在危机以后也不见经济的复苏。
（精品文档请下载）
经济危机是资本主义制度的伴生现象,,我们来试着探究这场危机的根源。（精品文档请下载）
二、危机的根源：
1．危机前的美国
师：1929年经济危机爆发前美国经济状况如何？
生：第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的开展，出现持续繁荣。
师:那么，美国经济持续繁荣的原因是什么呢?
生:美国在第一次世界大战中大发横财,扩张了经济实力,为繁荣提供了物质根底；技术革命是繁荣最根本、最重要的原因；三、广阔的国内外市场刺激了经济的开展。（精品文档请下载）
师：20年代美国经济虽出现繁荣景象,但由于资本主义根本矛盾的存在,在经济繁荣的背后又埋伏着严重的危机，最终引发了1929－1933年的资本主义世界经济危机。（精品文档请下载）
2．危机首先在美国爆发的原因
结合教材分析以下材料：
到1929年，，成为官僚主义企业，并能在萧条开场后一个时期内人为地维持高价格。工业利润之高越出常规，联邦税收政策偏袒富人。这种情形,也加深了收入分配不均的程度,致使
1929年国民收入的26%落到5%的人的手中。这些国内的失调，至少在证券市场崩溃两年前，就开场损害经济制度的安康。不过，使金融机构失常并引起连锁性解体反响的，还是酿成1929年10月证券市场崩溃的股票价格涨风。（精品文档请下载）
师:材料从哪些方面提醒了美国经济大危机的原因？
 
学生考虑、答复
老师小结：
（1）贫富差距过大：财富过于集中于少数人和企业,广阔劳动人民的日益相对贫困,是导致供需矛盾扩大的主要原因。美国在20年代社会经济虽有较大开展，但资本家为了攫取高额利润,千方百计降低工人的工资，使广阔劳动人民的收入增长程度远远赶不上经济开展程度，这就限制了社会实际消费才能的增长，造成市场的相对狭小。（精品文档请下载）
（2）股票投机过度，造成经济繁荣的假象:当时美国的股票投机活动异常狂热，人们不但把自己的积蓄全部投入，甚至向银行贷款购置股票，结果造成这一时期股票价格被大幅度哄抬，这大大增加了金融市场的不稳定性，，使矛盾最后激化，直接导致了经济危机的爆发。（精品文档请下载）
师:除此之外，还有没有其他原因呢？请大家阅读分析121页学思之窗。
生：在经济虚假繁荣的环境下，分期付款的过度膨胀是经济危机的重大隐患.
师:20年代后半期，美国市场日益盛行分期付款，以此来刺激消费,，而是一种提早消费的形式。但随之而来的很可能是消费的疲软。而资本家为眼前利润所驱使，盲目扩大消费,使得消费和销售的矛盾日益锋利.（精品文档请下载）
信贷消费过度：过度膨胀的信贷消费，打乱了正常的经济秩序，导致经济各部门、。（精品文档请下载）
师：以上我们分析了这场经济危机发生的详细原因，那危机发生的根本原因又是什么呢？我们再来看两段材料:
1．到1929年,在美国占人口2％的富人的收入几乎占全部国民收入的3/5，而全年收入大约在200美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到100美元。
 
2．1920年到1929年，美国工人的工资增长为2％，而工厂中消费率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。（精品文档请下载）
师:这两段材料分别反映什么问题？
生：贫富分化严重
和购置力低下,消费程度不及消费程度,供过于求
 
师