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四季（第一课时）
教学目：
1、11个生字，会写“七、八、九、无”4 个字。
两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、准字音、通文，初步了解文内容。
3、初步精品文档
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四季（第一课时）
教学目：
1、11个生字，会写“七、八、九、无”4 个字。
两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、准字音、通文，初步了解文内容。
3、初步感受四季的特点和美。
教学重点：自主字、朗。
教具准：件、生字卡
教学程：
一、情景入
（一）．（件放四季片）：小朋友，今天老把春、夏、秋、冬四个姐妹都到了咱教室。你看，她来了。
言：春姐姐，万物复、花香⋯⋯；夏姐姐，生机勃、情奔放⋯⋯；秋妹妹，花果香⋯⋯；冬妹妹，装素裹⋯⋯
（二）．小朋友，看了四季的美景，你最想大家什么？
二、朗文，感知内容
（一）．下面就我随着美的音走美的四季吧？
（范）。
（二）．渡：好听？其它就在我的本上，想不想
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像老师那样读一读课文， 那就赶快打开课本读一读吧。
三、初读课文（读准字音、读通课、认准字形）
（一）．自由读课文：自读课文，如果遇到不会读的字，该怎么办？难读的地方呢？
（二）．学生自由读读，师巡回指导
（三）．交流反馈：
1．指读：谁来读给我们听一听？同时比比谁听得最认真，
能听出他读的好和读的不好的地方。
2．评一评：可以让指正的学生教一教？应该怎么读？那你
读来听一听？（教师的评价紧跟在后）
3．小结：刚才小朋友的小耳朵都很聪明，听得认真仔细，
相信大家学了生字后会读得更好。
（四）．识字：（课件“摘红花”
1．记字音：出示 11个生字
1）谁会读？领读。
2）去掉拼音、谁能读？指读、开火车试读。
2．记字形：想个好办法，记住这些生字。
1）四人小组讨论：自主学****br/>2）交流识字方法：你们小组记住了哪个字，说说方法
四、熟读课文
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（一）．读准了字音，再读课文，肯定比刚才读得好。请大
家把课文读两遍，咱们来比赛读。
（二）．比赛读：
1．说规则：这样吧！你最喜欢读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。为了使每一位选手都发挥出最好的水平，请选择好小节，好好读读，准备准备，开始。
2．赛前准备。
3．指名赛读。
4．评委点评：你认为哪