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四季(第一课时)
教学目:
1、11个生字,会写“七、八、九、无”4 个字。
两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、准字音、通文,初步了解文内容。
3、初步精品文档
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四季(第一课时)
教学目:
1、11个生字,会写“七、八、九、无”4 个字。
两种笔画“七、九”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、准字音、通文,初步了解文内容。
3、初步感受四季的特点和美。
教学重点:自主字、朗。
教具准:件、生字卡
教学程:
一、情景入
(一).(件放四季片):小朋友,今天老把春、夏、秋、冬四个姐妹都到了咱教室。你看,她来了。
言:春姐姐,万物复、花香⋯⋯;夏姐姐,生机勃、情奔放⋯⋯;秋妹妹,花果香⋯⋯;冬妹妹,装素裹⋯⋯
(二).小朋友,看了四季的美景,你最想大家什么?
二、朗文,感知内容
(一).下面就我随着美的音走美的四季吧?
(范)。
(二).渡:好听?其它就在我的本上,想不想
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像老师那样读一读课文, 那就赶快打开课本读一读吧。
三、初读课文(读准字音、读通课、认准字形)
(一).自由读课文:自读课文,如果遇到不会读的字,该怎么办?难读的地方呢?
(二).学生自由读读,师巡回指导
(三).交流反馈:
1.指读:谁来读给我们听一听?同时比比谁听得最认真,
能听出他读的好和读的不好的地方。
2.评一评:可以让指正的学生教一教?应该怎么读?那你
读来听一听?(教师的评价紧跟在后)
3.小结:刚才小朋友的小耳朵都很聪明,听得认真仔细,
相信大家学了生字后会读得更好。
(四).识字:(课件“摘红花”
1.记字音:出示 11个生字
1)谁会读?领读。
2)去掉拼音、谁能读?指读、开火车试读。
2.记字形:想个好办法,记住这些生字。
1)四人小组讨论:自主学****br/>2)交流识字方法:你们小组记住了哪个字,说说方法
四、熟读课文
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(一).读准了字音,再读课文,肯定比刚才读得好。请大
家把课文读两遍,咱们来比赛读。
(二).比赛读:
1.说规则:这样吧!你最喜欢读哪一小节,最有把握读好它,就选哪一小节参加比赛。为了使每一位选手都发挥出最好的水平,请选择好小节,好好读读,准备准备,开始。
2.赛前准备。
3.指名赛读。
4.评委点评:你认为哪
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