人教版语文六年级下册第三单元复习资料.doc

人教版语文六年级下册第三单元复****资料
《十六年前的回忆》XX：
课文回顾：
《十六年前的回忆》本文回忆了李大钊从到的情景，展示了革命先烈
的高贵品质，表达了作者对父亲的
之情。
课内问题梳理：
给下列加粗字注音：
被难日（）？
2、“”多好啊！这句话在文中一共出现了三次。第一次是
时发出的由衷赞叹，他当时可能想：
！第二次是
时的自言自语，他可能想：
！第三次是
！他憧憬着：
！
《为人民服务》
一、解释下列词语：
（1）精兵简政：
（2）五湖四海：
（3）死得其所：
二、课内问题梳理：
1.《为人民服务》这篇课文是同志于在X思德同志的所作的，围绕“为人民服务”讲了三方面的意思：
为人民服务的,,我们有缺点,不怕别人批评指出。是什么人,谁向我们指出行。你说得对，我们改正。你说的办法对人民有好处，我们照你的办。
（1）在括号里填上合适的关联词语。
（2）这段话共有四句话:第一句讲_,第二句讲,第三、四句讲
。
结合关联词，我们明白了:
，回答下列问题：
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。X思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）画“”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个 “死”字表达了对为人民利益而死人的之情，可以换成、
、 等词语。另一个“死”表达了对法西斯的
之情，可以换成等。
（2）这段话运用了三种论证方法：引用司马迁的话作论据，这叫做
。用“泰山”和“鸿毛”从正反两方面具体阐述两种生死观，叫做
。列举X思德的典型事例论证中心论点，叫做。
（3）联系生活实践，说说怎么对待别人的批评？
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。X思德⑴同志就是我们这个队伍中的一个同志。
（1）这段话是全文的。表明中国共产党和革命军队的根本宗旨是：。
（2）“完全”是说：。
（3）“彻底”即：，也就是说：
。
回顾·拓展三
请你分别用一个词语来赞扬以下人物。
（1）赞扬李大钊： （2）褒扬郝副营长：
（2）颂扬X思德： （2）赞颂周总理：
。
（1）我希望有一天,地下的  ,将我连这一齐烧掉，我应该在与中得到!”这句诗选自  的《》
(2)在我国的文学长廊中,有很多革命题材的小说。如杨益言、罗广斌的《》里边写了许多我们耳熟能详的人物:、、都等，再如X知侠的《  》、吴强的《  》、徐光耀的《》等，都塑造了很多或可歌可泣或机灵活泼的革命者形象。一、在括号里填上合适的词语。
的阻击 含糊地 看得寄托
的吼声 耐心地 响得审阅
二、按要求完成练****br/>1．“在这千钧一发时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。”“千钧一发”的意思是：。与之意思相近的词语有：。
2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是著名史学家
说的，意思是：