变色龙教学设计.docx

《变色龙》教学设计
一、教学目的 
１．学****本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，理解契河夫小说擅长以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。（精品文档请下载）
２．认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙"这个典型人物的社会意义。
疑以后，他又是摇身一变,态度大改,当即吩咐巡警：“你把这条狗带到将军家里去，……就说这狗是我找着，派人送上的。"一副向主子买好邀功的嘴脸，其态可鄙。２．跋扈凶恶，粗野蛮横。他随口谩骂指斥赫留金:“猪思子”，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好！……”
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提问：奥楚蔑洛夫的第五次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点?明确:在将军家的厨师普洛河尔说了“我们那儿从来没有这样的狗”之后，奥楚蔑洛夫说了这番话。（精品文档请下载）
通过他的这番话可以看出此人阿谀谄媚、讨好逢迎的奴才本性。“既然普洛河尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了"，在将军家的厨师面前，他显得是多么的恭顺服帖，应和不二。（精品文档请下载）
提问:奥楚蔑洛夫的第六次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？明确：在将军家的厨师肯定了“这是将军的哥哥的狗”之后，奥楚蔑洛夫说了这番话。（精品文档请下载）
通过他的这些话可以看出此人趋炎附势、奉承逢迎、献媚取宠的奴才本相。一听厨师肯定狗乃是将军的哥哥的，他的表情即刻变成满脸堆笑,“整个脸上洋溢着含笑的温情”；他唱开了赞歌，献上了谀词，“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？快乐得很……把它带走吧"；他连连夸奖小狗，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!”（精品文档请下载）
提问:普洛河尔带着小狗走了,警官奥楚蔑洛夫所谓“我绝不轻易放过这件事”的故事到此已是完毕，而文章为什么还写最后一段？从全文看,奥楚蔑洛夫这个人物思想性格的本质特点包含哪两个方面？明确：文章最后一段写奥楚蔑洛夫在分开广场前对赫留金恫吓说：“我早晚要拾掇你！”这里突出刻画出这个沙俄警官专横凶狠的丑恶嘴脸.（精品文档请下载）
奥楚蔑洛夫这个人物思想性格的本质特点包含两个方面:他是沙俄统治的爪牙,在上层权利面前奴颜婢膝，俯首帖耳；他是沙俄统治的代表，在广阔群众面前专横凶狠，“走狗”:“它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠.”（《“丧家的”“资本家的乏走狗”》）这两句话可以借用到这个沙俄警官身上。
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学****本文巧妙的构思、辛辣的挖苦。
这篇小说构思巧妙，情节曲折跌宕，戏剧性强，故事波澜起伏,，马上就出现新的情况，逼他陷于为难之境，而他就立即摇身一变,调转舌头，作出相反的表态；他刚一作出相反的表态，马上又出现新的情况,又逼他陷于为难之境，而他又立即摇身一变,，他翻来复去的改口，，生动的描写,对这个专横粗暴、厚颜无耻、见风使舵、，无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。１９世纪８０年代，沙俄强化警察制度以图