高中语文诗词鉴赏一.ppt

诗词鉴赏(一)《高中语文新课程标准》中的诗词鉴赏目标1、培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。 2、学****鉴赏诗歌的基本方法,初步把握诗歌的艺术特性,从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。 3、用历史的眼光和现代的观念审视古代诗歌的思想内容,并给予恰当的评价。《考试说明》对诗歌鉴赏的要求①鉴赏古代诗歌的意象、语言、表达技巧;②评价诗歌的思想内容及作者的情感和态度。——“三鉴赏,两评价”表面上看,“三鉴赏,两评价”仅有五个能力点,但每个能力点又分为若干小点。意象,包括人物形象、景物形象、事物形象。语言风格有:清新淡雅、辞藻华丽、委婉含蓄、沉郁顿挫等十二种。表达技巧又分为表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构等。思想情感又分为忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感、长亭送别等。表达方式?抒情:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志)?描写:动静结合,以动衬静,以景结情,以乐景写哀情、以哀景写乐情、明暗相衬表现手法?表现方法:?渲染、烘托、映衬、反衬、化用、虚实相生、正侧面相结合、情与理的结合、欲抑先扬、欲扬先抑、铺排、含蓄、幽默、象征、联想、想象。修辞手法留白、比喻、讽喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、委婉、互文、用典、化用、叠词等。根据题材,古代诗歌又可分为:边塞诗、送别诗、山水田园诗、咏物诗、思想怀人诗、咏史怀古诗、即景(或即事)抒怀诗诗歌数量繁多(据统计,现存唐诗就有四万二千多首)“人生易老诗难老”——两周教学时间,十四课时?如何高效复****呢?——化繁为简,回归教材,实施典型素材引路,用标杆题引领诗歌及其他模块的复****教学。另外,诗歌和散文关系紧密,“散文是扩展了的诗,诗是凝练了的散文”——为之后的散文专题复****做铺垫。诗歌中,抒情诗(词)占了绝大部分,在诗歌分类复****中,我们以复****抒情诗为主。抒情诗鉴赏标杆题雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说? 1、词的上阕描绘了一幅怎样的图景,其作用是什么? 2、请从表现手法的角度,试结合具体词句对词的下阕作分析。