新人教版小学数学教学设计.docx

引导学生一件一件地视察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步造就有条理地视察的****惯。
，知道“同样多”“多”“少”的含义初步学会用一一对应的方法比拟物体的多少。
、学****单元教学重、难点










、探究、合作沟通，驾驭数数。协助学生解决认知过程中的困难。
、操作等活动，使学生学会比拟事物的多少。 教具教学光盘或教学挂图、学具 教时2课时
课题： 打算课——数一数第 1 课时课型：新授
教学内容：教材第2?5页的内容。 教学目标：
学问与技能：初步经验从场景图中抽象出数的过程，初步相识按依次数数的方法。 过程与方法：初步经验运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光视察现实事物，渗透应用意识。 情感、看法与价值观：在他人的协助下，初步体会学****数学的意义与乐趣。 教学重点：初步驾驭用点子图表示数的方法。 教学难点：初步体验按依次数数的方法。 教学用具：多媒体课件等。 教学方法：情境演示法。 教学过程：
一、创设情境，激发爱好。
谈话：小挚友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？ (学生沟通〕
这节课教师要带我们班的小挚友到儿童乐园去。 〔课件出示儿童乐园情境图〕 二、自主探究，维持爱好。 1初步感知。
提问：在儿童乐园里，你们望见了什么？ 分小组沟通后集体沟通。
学生描述：在绚丽的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放。鸟儿欢快地歌颂，蝴蝶欢乐地飘舞，小挚友们玩得多快乐呀！他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 2、数数沟通。










提问：儿童乐园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？ 学生先自己数一数，再数给同桌听。
选几名学生做小教师，带着其余小挚友按依次数数。 总结方法。
绽开探讨：怎样数数才能又对又快？ 生分小组探讨后集体沟通。 师小结并强调一个一个按依次数。 〔往右，从上往下等〕 4、抢答练****br/> ①提问：1个——(学生接：1个滑梯〉；2架——(学生接：2架秋千〕?? (课件演示，从主题场景图中逐个抽取10幅片段图〕 ②学生自己看图说图意。如：3架木马?? 5、用点子图表示数。
① 我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？ 1个滑梯用1个点子表示〔演示出1个点子〉。
②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？ (让学生畅所欲言〕
③探究：什么物体的数量用7个点子表示？
8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？
篇二：2022年最新人教版小学六年级上数学全册教案
第一单元 分数乘法
学****内容 分数乘法〔一〕第 1 课时 课型 新授
学****目标： 1、学问与技能 ，结合详细情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。 2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进展计算，提高计算实力。 3、情感看法与价值观，在探究与沟通活动中造就视察、推理的实力。 教学重点： 理解分数乘整数的意义，驾驭分数乘整数的计算法那么。 教学难点： 理解分数乘整数的算理。 教具运用 教学过程：