水果碰碰碰教案.docx

第 2 页 共 听到哪里不一样了吗？
14、教师依据幼儿的答复梳理小结：说得真好，苹果是往高的地方唱上去的；梨子是往低的地方唱下来的。
15、我们一起来唱一唱。师幼共同唱第一、其次两句。
16、小挚友真棒。歌曲中怎么唱西瓜的呢？〔同上〕老师在后两句可
以适当放手
17、葡萄？〔同上〕










18、师幼看图谱集体唱。
19、师幼一起边唱歌曲边表演〔扭〕
三、嬉戏中学****歌曲
1、小挚友唱得真好听。今日，我们也来到果园里来做做水果宝宝好不好？
2、幼儿贴上自己喜爱的水果图饰，相互介绍、相识。〔教师先说：我是XX宝宝〕。
3、教师介入：嘿，我是XX宝宝，让我也一起玩玩好吗？
4、教师和幼儿进展碰碰碰的表演。
5、师幼一起找到自己对应的水果碰碰碰表演〔2边〕
四、延长
1、师：除了我们今日唱的四个水果宝宝，还有哪些水果宝宝是我们没有唱到的？
2、请小挚友们把这些没唱到的水果宝宝回家唱给爸爸、妈妈听。
篇二：公开课《水果气球碰碰乐》
小二班体能活动《水果气球碰碰乐》
任教教师：蒋婕
一、活动目的。
1、学****将常见水果按颜色分类。
2、熟识身体的各个不同的肢体部位，增进肢体间各部位的协调实力。
3、让幼儿体验到嬉戏的乐趣。
二、活动打算。










红、黄、绿、橙气球各几个、幼儿用书图片、水果图片
三、活动过程。
〔一〕、导入。
音乐嬉戏《头儿肩膀膝盖脚》，鼓舞幼儿跟随音乐节奏、内容，快速找到相应的肢体部位及五官，感受音乐嬉戏的乐趣。
〔二〕、开展活动。
1、出示水果图片，请幼儿快速精确的说出水果名字，并辨别水果的颜色。
2、教师：“图片上的水果说，今日小二班的小挚友都好棒，很想和你们一起玩嬉戏，你们情愿吗？”从箱子里面分别拿出水果气球，并与幼儿问好。引导幼儿用完整的话描述出水果气球，如：这是红色的苹果气球。再次出示打算好的水果图片来一起验证幼儿说出的答案。
3、〔将气球放在地上〕水果气球说，它们不喜爱待在地上，它们喜爱飞，喜爱飞得好高好高。小挚友们情愿来一起协助它们吗？
4、教师示范将气球抛得很高，但气球很快掉下来，气球飞不高。教师没有方法了，小挚友来试一试，想个方法来协助水果气球，让它们飞得越来越高。
5、播放幼