植树的牧羊人第二课时.doc

七年级语文上册学案
班级:__________姓名：__________ 学案编号:2016 7yw 上14-2 学总12－2－26
课题
《植树的牧羊人》第二课时
课型
新授课
主备
狄得禧
审核
张兆宏
七年级语文上册学案
班级:__________姓名：__________ 学案编号:2016 7yw 上14-2 学总12－2－26
课题
《植树的牧羊人》第二课时
课型
新授课
主备
狄得禧
审核
张兆宏
包组指导
石振业
学****br/>目的
1。运用比照的写法来突出主题。
，精妙的比喻，使文章到达了内容和形式的完美结合。
导学过程
【自主学****br/>1。 以下词语解释有误的一组是( )
：(河道、池塘等）没有水了 流淌:液体流动。
:酬谢,给出力的人的报酬。 转悠：漫步，无目的地闲逛。
C。溜达：漫步，闲走 乍看:刚刚开场看
:物产多,：城市、村庄遭受破坏或灾害后变
“我才明白，人类除了消灭，还可以 创造”
                                        
                                        
3．赏析下面的句子
⑴“在我眼里，他就像是这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
                                        
                                        
⑵他停了下来,用铁棍在地上戳了一个坑。然后他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细地埋上土。
                                        
                                        
【课堂导学】
阅读课文，考虑：
1。 作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？
                                        
                                        
2。 牧羊人到山上种树的原因是什么？这一交代属于哪种记叙方式?这样写有什么作用？
                                        
                                        
                                        
3．在文中，作者生动描绘了牧羊人给废弃的村庄带来的变化,为此作者使用了比照手法，请结合文章简要分析。