10以内加减法的应用.doc

10以内加减法的应用
教学目的
　　1。通过观察“美丽的动物园”的动画情景，使学生较纯熟地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识.
　　，学会从不同角度观察问题、提10以内加减法的应用
教学目的
　　1。通过观察“美丽的动物园”的动画情景，使学生较纯熟地根据加、减法的含义和算法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识.
　　，学会从不同角度观察问题、提出问题，并能用不同方法解决问题，初步培养学生的求异思维才能。
　　,动脑探究,进一步感受用数学的乐趣，培养学生终身学****的愿望.
　　教学重点
　　使学生在初步理解加、减法含义的根底上，较纯熟地运用10以内加、减法解决生活中的简单问题。
　　教学难点
　　培养学生联络生活实际，创设问题情境，探究解决问题方法的才能。
　　教具准备
　　口算卡片、电脑软件、动物园图片、录音机。
　　学具准备
　　图板、皮球，每个同桌一套实物图片。
　　教学过程
　　一、导入
　　1。师：首先请同学们和老师一起复****一下10以内的加减法。
　　(1）要求：读算式，说得数.
　　出示:4+5 8-6 9—3 2+6 3+4
　　10-2 8—4 5+5 7-2 1+5
　　（2）下面请大家看算式，想得数，拍手表示。
　　微机依次显示:
　　9-4 2+5 6—3 10—4 3+6
　　2+8 6-2 4+4 5-3 10-9
　　:你们对10以内的加减法掌握得很好，那么,大家用我们学会的数学知识解决问题的本领怎么样呢?这节课咱们就赛一赛。
　　二、新授
　　老师板书课题“用数学”。
　　：请大家和老师一齐去逛逛动物园,希望同学们认真观察，然后把你看到的编成一段段有趣的小故事，并且提出问题,让你们的小伙伴来解答。
　　(微机显示动画片)
　　2。师：动物园逛完了,你想对大家说些什么？
　　：下面全班进展交流，请把你编的故事讲给大家听。
　　(1）生：从花果山上跑来5只猴子，跳到树上3只，树下有几只?
　　师：解决这个问题用什么方法计算?怎样列式?
　　生：解决这个问题用减法计算，算式是5减3等于2.(板书：5-3=2)