七年级生物上册 1.1 认识生物复习教案 新人教版.doc

七年级生物上册 1.1 认识生物复习教案 新人教版.doc1认识生物课题:第一章认识生物课型:复****课主备人:课时安排:1课时授课人:教学目标知识目标:了解生物的基本特征。能力目标:能描述出生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。情感、态度与价值观目标:培养学生对所学知识的应用能力。教学重难点重点:了解生物的基本特征。难点:能描述出生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。策略方法讨论法、探究法教学工具PPT教学教程一、知识回顾(约5分钟)。生物与非生物的区别非生物:没有生命现象的物体生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外,生物都是由细胞构成的观察法认识生物的方法调查法按形态结构分:植物、动物、其他生物生物归类法按生活环境分:陆生生物、水生生物按用途分:作物、家禽、家畜、宠物二、题型讲解(约10分钟)。例1、下列现象中的物体属于生物的是(D)A、机器人弹钢琴B、火山爆发时岩浆喷出C、钟乳石在慢慢长大D、馒头上长出“白毛”解析:区分生物与非生物关键是看有无生命现象。机器人的行为受人的操纵,它无生命现象;火山喷发和钟乳石长大是自然现象;馒头上本来无“白毛”,后来长出了“白毛”,说明是长出来的,有生命现象,实际是霉菌。答案:D例2、下列生物按形态特征划分的一组是(A)A、牛和草B、鱼和河水认识生物2C、空气和阳光D、猫头鹰和鼠解析:生物的归类,按形态结构分为植物、动物和其他生物;按生活环境分为陆生生物、水生生物;按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。本题是按形态结构分的。A中牛是动物,草是植物;B中河水、C中空气和阳光都属于非生物;D中猫头鹰和鼠都是动物。答案:A三、互助提高或者分层提高(约15分钟)。(一)生物的特征:▲1、生物的生活需要2、生物能进行3、生物能排出体内产生的4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能和6、除外生物都由构成。▲注意(1)植物是通过光合作用制造有机物,动物不能自己制造有机物,它们以植物或别的食物为食,从中获取营养物质。(2)动物和人可以通过多种方式排出体内废物,如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。(3)狮子发现猎物后迅速追击;斑马发现敌害后迅速奔跑;含羞草受到碰触时,展开的叶片合拢。说明了生物对外界的刺激做出一定的反应。(4)蘑菇能从小到大;种子萌发成幼苗,幼苗不断长大;小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候,就开始繁殖下一代。(二)认识生物的方法▲1、观察:是科学探究的一种。科学观察可以直接用__________,也可以借助________、_________等仪器,或利用__________等工具,有时还需要___________________。2、调查:是科学探究常用的。我国的森林资源每五年清查一次,这就是______,人口普查也是_____。步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。3、对调查的生物进行归类∶①按形态结构分为动物,植物和其他生物②按生活环境分为陆生生物和水生生物等③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等四、总结与提升(约5分钟)。掌握生物的七个共同的特征。五、当堂作业或者巩固反馈(约10分钟)。1、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。2、调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的