什么结子高又高教学反思.doc

《什么结子高又高》教学反思
李春娥
《什么结子高又高》这首歌曲选自歌舞剧《刘三姐》，是由我国著名音乐家雷振邦根据壮族民间音乐元素创作而成，是一首活泼幽默流传很广的歌曲。歌曲为五声徵调式，采用变换节拍，用领唱、合唱,一领众和的演唱形式
《什么结子高又高》教学反思
李春娥
《什么结子高又高》这首歌曲选自歌舞剧《刘三姐》，是由我国著名音乐家雷振邦根据壮族民间音乐元素创作而成，是一首活泼幽默流传很广的歌曲。歌曲为五声徵调式，采用变换节拍，用领唱、合唱,一领众和的演唱形式渲染歌曲，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲纯朴诙谐的风格.（精品文档请下载）
这首歌曲带有浓郁的地方色彩，歌词口头化、生活化,犹如一首充满生活情趣的即兴创作。为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂气氛、加强教学的直观性,我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂气氛中导入了新课，一下将气氛提上来,很受学生欢送。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣,因此学生全身心的投入了课堂。（精品文档请下载）
歌曲的学唱环节，我让学生采用多种不同的演唱方式来感受歌曲的情绪及歌曲所带有的浓郁的地方色彩。用领唱、齐唱、分组唱、对唱等方式表现歌曲，为了让学生可以唱好歌曲、理解歌曲的演唱形式,我适时的播放了影片《刘三姐》中的对歌场面,，并多给学生鼓励，既培养了孩子们的自信心，又抑制了本课的难点教学，很好的完成了教学目的.（精品文档请下载）
这节课我没有让学生为歌曲创编动作,而是鼓励引导学生进展即兴创编歌词活动,引导学生走进音乐作品的意境,体会作者的创作意图，再现音乐意境，使学生如身临其境,从中体会乐和人、乐和景、景和人之间统一，再让学生演唱自己创作的歌曲,用声音诠释自己的作品，从而让学生体验音乐带来的快乐。（精品文档请下载）
最后的课堂小节，我给学生进展了德育浸透。让学生明白越是民族的越是世界的，激发学生记住只有民族的才是世界的，为学生学****民族音乐起到了推波助澜的作用。（精品文档请下载）
这堂课也有小遗憾，由于课前准备让学生参观的材料不是很充分，形式太单一，因此显得有些走过场；在学唱新歌曲的方式和难点教学上还没有大的打破，需在今后的教学中不断思索，不断完善。（精品文档请下载）