2011初级中学三年级化学——第二单元.ppt

一、空气的组成:
课题1 空气
1、法国拉瓦锡设计实验进行了分析。
模拟实验:实验2—1
▲仪器、用品:集气瓶、燃烧匙、烧杯(双孔塞、导管、止水夹、酒精灯、火柴)。
▲药品:红磷(思考:为何不用碳呢?)
▲现象:红磷燃烧,产生黄色火焰和浓厚白烟;水进入集气瓶,约占1/5体积。
▲分析:红磷燃烧耗尽瓶内氧气,产生五氧化二磷(P2O5)固体;降压导致水压入瓶内。
▲操作要点:红磷要过量,保证耗尽氧气;冷却后再打开弹簧夹。
2、空气的成分:氮气、氧气(21%)、稀有气体、二氧化碳、其它杂质。
3、混合物和纯净物:
▲若把红磷换成碳,燃烧产生的是CO2气体,难致气压下降。
(1)判断依据—是否只有一种物质,能否用化学符号表示。
(2)例子:混合物—空气、海水、矿石(自然界物质)、溶液等。
实验结论:空气——由氧气和氮气组成。
练1、下列物质中,属于混合物的是( )
A、液氧 B、干冰(固态CO2)
C、水银 D、天然气
D
2、下列常见物质中,属于纯净物的是( )
A、蒸馏水 B、醋精
C、酱油 D、豆浆
A
二、空气是宝贵资源:
3、稀有气体:不活泼,作保护气;通电显特殊的光,作霓虹灯等。
1、氧气:呼吸、支持燃烧。
2、氮气:不活泼,作保护气。
三、保护空气:
空气污染指数——二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、可吸入颗粒物和臭氧(O3)。
练1、(09烟台)下列有关空气各成分的说法正确的是
A、氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
B、氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好
D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
2、(09宿迁)物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是
A、因磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B、因金属钨熔点高,所以可用来制灯泡中的灯丝
C、因氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐
D、因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料
B
D
———
——
———
———
———
课题2 氧气
一、物理性质:
无色无味气体、密度大(向上排气法),难溶于水(排水法)。
二、化学性质:活泼、支持燃烧。
1、带火星的木条:
重燃。
碳(C) + 氧气(O2) ￫二氧化碳(CO2)
2、硫粉:
纯氧￫蓝紫色火焰
空气￫浅蓝色火焰
硫(S) + 氧气(O2) ￫二氧化硫(SO2)
浓度不同现象不同
点燃
点燃
3、(09兰州)右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是



,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
———
——
——
D
3、铁丝:
注意:集气瓶一定要盛少量水,避免产物(温度高)炸裂瓶底。
三、化合反应:
剧烈燃烧、火星四射、黑色产物。
铁(Fe) + 氧气(O2) ￫四氧化三铁(Fe3O4)
点燃
多变一——两种或两种以上的物质,反应生成一种产物。
硫燃烧时集气瓶也要盛少量水,吸收产生的二氧化硫有毒气体。
四、氧化反应:
1、有氧气参加的反应。
2、氧气——氧化剂——供氧。
3、燃烧、爆炸——剧烈氧化;呼吸、食物变质、树叶腐烂——缓慢氧化。
例如:A、蜡烛+氧气→二氧化碳+水
B、铁+氧气→四氧化铁
C、镁+氧气→氧化镁
既属于氧化反应又属于化合反应的是,只属于氧化反应的是。
A
BC