幼儿园绘本教学反思.docx幼儿园绘本教学反思
幼儿园绘本教学反思
1 / 9
幼儿园绘本教学反思
幼儿园绘本教学反
思
各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢
幼儿园绘本教学反思
这个故事情节诙在逐步揭示情节的过程中,不断引导幼儿猜测情节的发展,培养幼儿的口语表达能力。然后通过老师的引导,孩子能积极阅读画面。绘本是一种独立的图书形式,文字与图画共同承担着讲故事的重要责任,绘本特点是图片多文字少,甚至有的只有图片没有文字,这就意味着老师怎样引导孩子来阅读画面是非常重要的活动中,幼儿都积极回应着我的问题,但在整体的把握上不够突出,以至于给
幼儿园绘本教学反思
幼儿园绘本教学反思
3 / 9
幼儿园绘本教学反思
人的感觉是出示一幅画面,提问讲解,再出示一幅画面,再提问讲解的感觉,比较呆板,不够创新。
在教学中老师能引导孩子展开合理丰富的想象。根据孩子的年龄特点,孩子在看一本书时,不仅会联想到现实的生活,其他的文学作品,还会把自己想象成这个作品中喜欢的角色。如孩子会通过观察小猪的表情、动作、姿势、说话,从中想象故事的发展,体会小猪的机智与可爱。这样孩子们陶醉在自己想象的世界里,享受着作品所引发的快乐。这些想象的内容让绘本阅读不仅仅只局限在绘本本身,而是使得绘本阅读更加丰满、更加立体。
最后生活经验迁移。由故事中小猪
的机智从而化危险为幸运,迁移到生活
中遇到困难要冷静,想办法面对。这是
自然而然想到的环节, 也似乎是必然的。
但也让我思考是否真的有这个必要,强
行迁移会否显得牵强呢
总之,在进行绘本教学时,老师要
幼儿园绘本教学反思
幼儿园绘本教学反思
4 / 9
幼儿园绘本教学反思
尽量通过自己生动的语言,丰富的表情吸引孩子,尽量引导孩子仔细观察,合理想象,从而激发学生的想象力,培养孩子乐于阅读乐于表达的良好****惯。
幼儿园绘本教学反思
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理,大块的色彩,都给这本书带来一种原始粗犷的美,但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花,用六片花瓣给朋友们提供了帮助,使朋友们获得了快乐,而自己也感受了帮助别人的快乐。我将故事内容制作成 PPT,配上优美的音乐, 为孩子们创造了宽松的阅读环境,利用
“猜”故事, “说”故事, “编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。对于刚升入中班的孩子来说, 让他们感受阅读的氛围,体验故事的情境,理解故事的情节,便达到了一次教学活动的目的。我觉得在本次活动中,以下几个方面还是做得成功的:
1、我注重挖掘故事情节,结合故事
幼儿园绘本教学反思
幼儿园绘本教学反思
5 / 9
幼儿园绘本教学反思
的发展脉络,联系实际生活,适时引导幼儿思考,发散了思维。每个故事都有一个创作背景,创作的深层次意思。教师要事先挖掘这个故事的内涵,课堂深入浅出,用适合儿童心理,特点的语言,表达出来。借故事,让孩子学道理。本次活动内容从载体到形式,从意象到内涵等,都以贴近幼儿生活为切入点。幼儿始终以愉快的、主动的情绪完整的欣赏了故事内容,并将自己融入情节中,迁移自己的情感体验,懂得帮助朋友和得到帮
幼儿园绘本教学反思 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.