口 算 除 法
课题:口算除法
设计者:向宏宇
课时数:1
教学
目的
学会口算整十数除、几百几十的数商是一位数的除法。
通过每组上下两题有联络的口算和估算,帮助解决根本估算的方法.
培养分析问题和解决问题才能 口 算 除 法
课题:口算除法
设计者:向宏宇
课时数:1
教学
目的
学会口算整十数除、几百几十的数商是一位数的除法。
通过每组上下两题有联络的口算和估算,帮助解决根本估算的方法.
培养分析问题和解决问题才能。
预****br/>作业
看教科书78、79的内容,课件、口算练****卡
教学板块
学生课堂练****单
一、创设情景,***促思
1、我们学过一位数除两位数,除整十数、整百数的口算,今天我们学****整十数除整十数、整十数除几百几十数的口算。
4、提醒并板书课题:口算除法。
二、预****检测
师:课件出示:元旦马上要到了,过节有意义,自己买来的气球分给班上的同学,可以分给几个班?
三、合作探究,解决问题
图中搜集信息
学生交流方法
1、课件出例如题(1):同学们80个气球分给其他班级,每个班分20个,可以分给几个班?
2、生观察:图中给我们展示什么情景?搜集信息,列出算式。
3、观察数字的特点,是两个什么样的数相除?我们该怎样来计算?
4、学生独立考虑口算方法,讨论交流,归纳口算方法.
5、看78页想一想,用以前方法估算.
6、汇报自己怎样估算的.
小结:两位数除两位数的估算,一般把两位数看成比较接近的整十数。
7、79页“做一做”
师:看,数学家发现总结出来的规律,你们也能发现,你们真能干!原来创造创造这么简单,你们可以吗?其实我们每个人都可以有自己的创造,是吗?
四、合作探究,解决问题
1、课件出例如题(2)
情景图“120面彩旗,每班分30面,可以分几个班等信息
2、引导搜集的信息,列出算式:120÷30
1、独立完成
2、全班汇报交流、说说自己的想法。
3、比较三个题:说出分
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