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人教版四年级上册数学教案
教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学****的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。下面是由给大家带来的人教版四年级上册数学教案，一起来看看做练****二十第7题。集体订正时让学生讲自己是怎样想的。
、三角形、梯形面积的计算。
练****二十第5题。
(1)明确各是什么图形再动手量出计算它们面积所需的数据，并算出它们各自的面积。
(2)比较它们的面积，你发现了什么
(3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同，但面积相等。它们的高都等于2厘米，，所以它们的面积相等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但按照它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2，所以它们的面积与长方形、平行四边形的面积相等。
三、课堂练****br/>。
学生独立计算，集体订正。
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在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由它的高和底确定的。如果两个三角形等底、等高，它们的面积就相等;如果两个三角形的高相等，而底不相等，那么它们的面积就不会相等。
四、作业
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人教版四年级上册数学教案3
教学内容：
根据测量的有关内容，自行设计的综合实践活动
教学目标：
1、学会步测、目测等测量方法，了解光侧、影测、绳测等测量方法，进行实际测量。
2、在解决生活中的实际问题中发展空间观念和抽象概括能力。
3、提高运用所学知识解决实际问题的能力和计算能力。
4、体会数学在现实生活中的应用。
教学准备：
课件、米尺、卷尺、等
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教学过程：
一、提出问题
师：我们认识了长度单位米、分米和厘米，并且知道了它们大概的长度，那么今天我们就用我们所学的知识来进行实际测量。在进行测量前，我们要了解哪些测量知识呢例如：测量工具、测量单位、测量对象、测量方法等等。
(学生提到了进行测量的时候，要使用尺子，记录测量结果的时候要用到米、分米、厘米等长度单位。)
二、活动程序
1、准备活动：展示人们测量一些建筑物的课件。
2、布置活动
师：我们已经掌握了测量的相关知识，下面就请同学们结合实际生活，选择一个你想测量的对象，选用适当的测量方法进行实际测量。
测量要求
(1)以小组为单位，进行实际测量。
(2)每小组要在活动卡片上做好记录。
3、提供给学生“实际测量活动”卡片。
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卡片上记录了关于测量内容和测量方法的一些建议，学生也可以根据自己选择的测量对象和测量方法，填好上面的表格。
4、活动开始
每个小组选择1—2个测量对象进行实际测量，小组内进行归纳总结，并分析不同测量方法的优缺点。
全班交流总结：首先每个小组选择一名代表对测量结果进行汇报。其次每个小组发言之后，其他小组进行评议。鼓励学生指出发言小组的不足与错误，并给予补充或更正。最后，教师针对全班的汇报结果进行总结。在现实生活中，有很多实际测量的方法，我们要注意这些方法的实用性和合理性。在遇到实际测量问题时，我们应该选择适当的测量方法，简单、巧妙地解决实际问题。
人教版四年级上册数学教案4
教学目标：
，知道平方千米与公顷之间的关系.
，培养学生的空间观念.
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教学重点：
平方千米和公顷之间的关系.
教学难点：
土地面积单位间的进率和简单换算.
教学过程：
一、复****准备.
：一块长方形稻田，长200米，宽150米，合多少公顷
订正时，让学生说一说是怎样想的
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1公顷=(　)平方米　　4公顷=(　)平方米
20000平方米=(　)公顷　　70000平方米=(　)公顷
二、学****新课.
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教师提问：(1)计算土地面积的单位有哪些
(2)边长是多少的正方形土地，面积是1公顷
(3)1公顷等于多少平方米
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教师叙述：计算土地面积的单位有平方米、公顷，―――平方千米.(教师板书课题：土地面积单位―――平方千米)
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教师叙述：上节课我们学****了边长为100米的正方形土地面积，它的面积是100×100=10000(平方米)，也就是1公顷.(板书：1公顷=10000平方米)
边长1000米(1千米)的正