精品PPT课件----【历史】2.2《中国的古代艺术》课件（人民必修三）.ppt

中国古代的艺术
第二课
教学目标
[内容标准] 概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
[知识与能力] 以文字、画面及有关声像资料,使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识,同时提高学生的艺术鉴赏能力。
[过程与方法]
学生应当比较全面地体验古代艺术的各种形式,认识其丰富内涵。相互之间要加强交流合作,取长补短。
教师应注重直观教学,充分利用现代化的教学手段。通过把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术,增强教学的直观性,调动学生的情绪。
可利用多元智能理论,充分发挥学生艺术方面的潜力,利用讨论、分组表演、自由创作等形式,给学生提供发挥和展示才华的平台。提高学生的学****积极性和自信心。同时可以促进学生之间的交流与合作。
[情感、态度与价值观]
通过本课学****了解中国古代艺术多姿多彩的风貌,培养学生体验美,发现美,鉴赏美,创造美的能力,丰富生活内容,培养内心的艺术情操。
通过对中国古代艺术的学****观察,体验,提高学生自身的艺术修养,激发对祖国文化的自豪感,增强继承中华民族的优秀文化传统的历史使命感和社会责任感。
书法
……
绘画
音乐
戏曲
舞蹈
雕刻
这是北京奥运会会徽,能够做出这样的会徽,灵感其实就出自于中国的传统文化。大家看一看说说它融入了中国传统文化中的哪些艺术形式?
“中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式,将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来,经过艺术手法夸张变形,巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵,蕴含浓重的中国韵味。它将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合。她上面的笔划,
像字非字,似画非画;融字于画,寓画于字;笔划之间,舞姿翩翩;舞韵之中,笔墨纵情;以竹简汉字笔体书写的“Beijing2008”更浸透着中华书法艺术的博大精深。这一切,既浓缩了我国古代印章由字而画的发展轨迹,也诠释了我国古代哲学力求中庸的主流观点。这些,再加上象征中国的红色印泥和巨型方印,使得“中国印·舞动的北京”积聚了大量的历史信息和富足的文化精髓。
中国古代艺术种类繁多,绚丽多彩,名家辈出,具有独特的民族风格,是我国传统文化的瑰宝。今天我们就来学****中国古代丰富多彩的艺术形式的发展过程和特点。
一、汉字的发展演变
有一个神奇的传说
相传上古黄帝时,史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然景物创造了汉字。图为仓颉像。
这段话记录了仓颉造字的传说虽只是传说,但据考证,仓颉可能是对汉字进行整理和规范的第一人。仓颉造字有什么意义?
“昔者仓颉作书,天为雨粟,鬼为夜哭,龙乃潜藏”。
—《淮南子·本经》
“天雨粟,鬼夜哭”,说明文字的巨大威力。文字的发明,使人类的经验得以流传,使得人类的智慧得以发挥。人类将摆脱以往的愚昧和黑暗。有关“仓颉作书”而导致异象的传说,说明了文字出现在文明史上震撼性的冲击,也反映了人民对发明文字的祖先的无限景仰和钦佩。
中药里的惊世发现——甲骨文
相传1899年,中国学者王懿荣在他吃的中药“龙骨”里发现了距今3千多年前的汉字-甲骨文。图为王懿荣。
距今约3000多年商代甲骨文(用刀刻在龟甲、兽骨上面的文字),是迄今所知最古老的成熟汉字,已经运用抽象和简化的线条。
中国的古代艺术
看看下面甲骨文是哪个文字
鼠
牛
虎
兔
猴
羊
马
蛇
龙
狗
鸡
猪