第 1 页 共 思路,当检查的时候,他就能根据草稿纸中写的这个思路来检查是否做的对不对了。
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把草稿纸对折成两条窄长的长方形,打开后中间就会有一条折痕,把草稿纸分成两半。这样的处理是为了尽量利用草稿纸上的空白。
不对折时,草稿纸经常会上面一块空白、下面又一块空白,中间写满东西,最终不得不把同一条题目的式子胡乱地挤进草稿纸各个地方。而对折后,草稿纸的空白会相对集中在最终,做题时思路就会更加清楚,因为不须要把草稿纸翻来翻去找前一条式子。
先在草稿纸上写上题号,然后起先打。当然不比试卷上工整,但是至少特别清楚,一题打完了,画条线隔开,接着按依次打下一题。
许多孩子都发觉,考试时明明很弱智的错误,就是检查不出来,这就是不写过程导致的结果。
在简洁题的练****中,写过程是一个解题思路的总结,让孩子学的更明白;难题的练****中,写过程同样帮助孩子思索,让孩子的思路清楚、逻辑严谨。
有一些题目,不下笔就是做不出来,略微尝试一下就会产生思路,做题****惯于下笔,对解题特别有帮助!
做完题目检查时,通过题号来定位在草稿纸上的位置。
假如你的草稿纸做到了以上的三点,那么,你就干脆可以看草稿纸上的过程,看看你的计算有没有错误,没有,好,这题就检查完了,发觉有,好,错误查出来了。
是不是比你从新看思路再计算要节约许多时间呢?假如这时候你的草稿很清楚,通过检查,肯定能看出之前因为马虎或者慌张抄错的地方。
把做数学题的草稿纸收集起来装订成册,经常拿出来翻阅。可以分析思索的轨迹,还可发觉自己学****中的弱点。同学们,不能再“草待”草稿纸了,打算好几只纸袋,分门别类妥当保存好草稿纸,对你将大有好处。
上面的5个步骤写的比较多,总结成下面几个字:对折,题号与过程,分区与画线,检查,整理与提高。
不要两行数字挤在一起写。不要写得太满,要让草稿纸版面清楚,因为有的学生在打草稿时“过于节约”,争分夺秒地用草稿本,导致整个草稿纸满满的,看起来很让人头大
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