二年级数学手抄报素材.docx

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小学二年级数学手抄报素材
小学二年级数学手抄报素材篇一
1—9的乘法口诀：
1×1=1
1×2=2
2×2=4
1×3=3
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小学二年级数学手抄报素材
小学二年级数学手抄报素材篇一
1—9的乘法口诀：
1×1=1
1×2=2
2×2=4
1×3=3
2×3=6
3×3=9
1×4=4
2×4=8
3×4=12
4×4=16
1×5=5
2×5=10
3×5=15
4×5=20
5×5=25
1×6=6
2×6=1
23×6=18
4×6=24
5×6=30
6×6=36
1×7=7
2×7=14
3×7=21
4×7=28
5×7=35
6×7=42
7×7=49
1×8=8
2×8=16
3×8=24
4×8=32
5×8=40
6×8=48
7×8=56
8×8=64
1×9=9
2×9=18
3×9=27
4×9=36
5×9=45
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81
小学二年级数学手抄报素材篇二
乘法口诀表快速记忆技巧：
一、按顺序背诵必不可少。这对于绝大多数学生来说应该不是难点。中国人学乘法可谓是独具优势，由于发音简单，因而琅琅上口，对于文化程度欠缺的老年人尚能运用自如，更何况我们这一代见多识广的小学生呢。
二、理解口诀的意义。在学****了乘法的意义之后，相信学生们对口诀的意义应该能有
较好的理解，对于判断结果的大致范围会有一定的帮助。例如6×8，表示6个8或8个6连加，那么当学生背不出口诀时，可通过加法算出结果，或者通过它的意义估计出积的结
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果大约在50左右，继而排除一些不可能的结果，朝这个范围思考口诀。
三、推算出口诀的结果。当学生能按顺序熟背口诀后，必然会有若干自己比较熟悉的
口诀，例如：二五一十、九九八十一等，将这些口诀作为参照物，可运用推算的方法很快
找到与之相邻的乘法口诀，比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也
就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9的”口诀在心里默念一遍，那么多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。这样以点带面，从若干口诀辐射到所以口诀，效果应该会比较明显。
小学二年级